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近年来,电子游戏产业不断繁荣。然而,当前对学前儿童电子游戏的分类过于笼统,缺少针对性。研究者根据《3~6岁儿童学习与发展指南》的领域、子领域和目标分类方法,对随机抽取的我国各大游戏网站195个学前儿童电子游戏进行了聚类统计,在此基础上提出学前儿童电子游戏内容分类的新构想,并对电子游戏研发者提出若干建议。