【摘 要】
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民族地区教育扶贫政策在执行过程中受内外多重因素的影响。基于史密斯政策执行过程模型,从理想化政策、执行机构、目标群体和政策环境等因素分析民族地区教育扶贫政策执行所
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目"西北民族地区教育扶贫效果综合评估及长效机制研究"(项目编号:20YJA880007),陕西省社会科学基金项目"后扶贫时代教育助力解决相对贫困长效机制研究"(项目编号:2020P004)的阶段性研究成果。
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民族地区教育扶贫政策在执行过程中受内外多重因素的影响。基于史密斯政策执行过程模型,从理想化政策、执行机构、目标群体和政策环境等因素分析民族地区教育扶贫政策执行所面临的力度减弱、效益受损、通道不畅和基础薄弱等困境。为促进民族地区教育扶贫政策的有效执行,应从优化政策顶层设计,调整政策执行导向;增强机构执行能力,健全政策执行机制;提高目标群体认知,确保政策执行效力;改善政策执行环境,建构政策执行生态等方面着手破解政策执行之困境。
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