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课程改革之前,课堂教学效率不高,重形式,轻实质,学生体会不到学习的快乐,得不到有效发展。如何更好地提高小学数学的课堂教学效率,使课堂教学更精彩？本文结合教学案例,对课堂教学有效性做了一些初步思考。
教学因简单朴实的点缀而精彩
【摘 要】
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课程改革之前,课堂教学效率不高,重形式,轻实质,学生体会不到学习的快乐,得不到有效发展。如何更好地提高小学数学的课堂教学效率,使课堂教学更精彩？本文结合教学案例,对课堂
【机 构】
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河北省邢台县宋家庄乡中心学校
【出 处】
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学周刊：上旬
【发表日期】
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2014年10期
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