【摘 要】
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新时代的到来，对教师，尤其是乡村教师的专业发展提出了划时代的新要求，本文从明确农村本土数学教材资源的内涵，了解开发农村本土数学教材资源与教师专业水平提高的关系，如何做好本
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新时代的到来，对教师，尤其是乡村教师的专业发展提出了划时代的新要求，本文从明确农村本土数学教材资源的内涵，了解开发农村本土数学教材资源与教师专业水平提高的关系，如何做好本土数学资源开发等多方面进行探索，旨在能为切实提高乡村教师的教学实践能力与专业水平，并最终提高乡村教育的教学成效，提供一些参考与借鉴的资料与意见。
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