Serum magnesium concentration in children with functional constipation treated with magnesium oxide

来源 :世界胃肠病学杂志:英文版(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdsxw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
瞄准:为了决定 hypermagnesemia 最近是否可能在成年病人报导了,与拿每日的镁氧化物的功能的便秘在孩子发展。方法:我们 1-14 岁注册了 120 个病人(57 男性和 63 女性)( 中部:4.7 年) 与来自 13 所医院和二个私人诊所的功能的便秘。所有病人为功能的便秘完成了罗马 III 标准并且为至少 1 瞬间与每日的口头的镁氧化物被对待。中部的治疗剂量是 600 (500-800 ) mg/d。病人们被会见和实验室检查估计决定可能的 hypermagnesemia。浆液镁集中也在匹配性
其他文献
摘要:面临新课程的改革,教师在物理教学中如何实施和实践新课程,推动素质教育,这是我们广大教师所面临的课题。笔者通过多年的思索、实践探索和反思,得到了一手的数据。通过对这些数据的科学分析,在教学模式和提高学生兴趣方面做了一些研究和总结,希望与广大物理教师分享和交流。  关键词:课堂兴趣创新小组探究    “兴趣是最好的老师。”这句至理名言我们是再也熟悉不过了。但还有一句“说到容易做到难”。培养学生的
瞄准:在人的胃的癌症 SGC-7901 房间在导致 thermotherapy 的 apoptosis 调查 c6 月 N 终端 kinase (JNK ) 的角色。方法:人的胃的癌症 SGC-7901 房间在 vitro 是有教养的。在
比较法是对事物的现象和本质等作比较的一种方法。新课程标准下,比较法仍是高中生物教学中组织学生观察、思考、讨论,实现知识迁移的一种有效方法,是培养学生思维能力、开发学生智力、实现情感、价值目标的一种重要手段。在新课程标准下高中生物教学过程中如何把握时机适当运用比较法,是一个较为值得探讨的问题。  一、比较法的运用  (一)学习行为的比较  学生学习态度决定于教师的教学方式以及学生自身学习行为。因此,
Sorafenib,一个 multitargeted 酷氨酸 kinase 禁止者,被显示了与先进 hepatocellular 癌(HCC ) 在病人改进幸存。作为 sorafenib 增加的临床的使用,许多不利效果被报导了,例如手
新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”,而“发展”是一个生成性的动态过程。对于我们这些一线教师而言,能实现这一核心理念最好的场所无非就是课堂。和谐的课堂能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高,也 是我们课堂教学所要追求的最终目标和最高境界。如何构建和谐的课堂氛围以促进学生全面发展呢?    一、争取主动,“和谐”课堂    无论是年轻教师还是教龄较长的老教师,在他一生的教学工
瞄准:为了评估因素,在帮助 laparoscopy 的 gastrectomy 以后与肝功能改变联系了(落后) 为胃的癌症。方法:我们与胃的癌症收集了 gastrectomy 病人的数据并且把他们划分了成 2
爱因斯坦说过:"能培养独创性和唤起对知识的愉悦是老师的最高本领。"在阅读教学中,创造性阅读教学是非常重要的。它强调学生在教师的指导下,对现代文阅读创造性的理解和运用。教
瞄准:与主要胆汁的肝硬化与那些相比与含酒精的肝硬化在病人检验维生素 D 地位。方法:我们的回顾的盒子系列与主要胆汁的肝硬化与含酒精的肝硬化和 34 个病人包括了 89 个病人
随着课程改革的不断深入,语文教育改革进程中的各种问题和矛盾逐渐暴露出来,这些问题和矛盾总是在潜移默化中影响语文教育改革的进程,之所以如此,在于任何单一的改革总是在整
摘要:实训教学是课堂理论教学的延伸,是学生了解实际知识、熟悉职业环境、培训职业能力的重要渠道。专业指导教师在实践性教学中的主导作用十分重要,直接关系到学生将来的就业及工作岗位的适应。  关键词:职业教育 铁道接触网 实践教学 主导地位     近年来随着人才市场对实用型人才需求的不断扩大,实践性教学也越来越被人们所重视,过去那种关起门来按部就班培养“学究式”人才的办学模式逐渐没有了市场。事实上用人