摘要：公共英语与专门用途英语融合教学是培养复合型人才的必然要求。本文阐述了公共英语与专门用途英语的关系，探讨了公共英语与专门用途英语融合教学的价值，提出了实现公共英语与专门用途英语融合教学的途径。
　　关键词：市场需求；公共英语；专门用途英语；融合教学
　　随着对外经济文化交往的日益频繁，对外经济文化交流成为我国社会转型和经济发展的重要途径。在这一背景下，社会对具有较高英语应用水平的复合型人才的需求不断增加。高校作为我国高端技术人才的摇篮，必须加大英语教学改革力度，改变传统的英语教学理念，实现公共英语与专门用途英语教学的有机融合。
　　一、公共英语与专门用途英语的关系
　　1.公共英语是专门用途英语教学的前提。公共英语教学的主要目的是使学生掌握英语语言的共核，即掌握英语语言人群中的大多数人在日常生产生活中普遍应用的那部分语言。显然，这种语言不会受到地域、职业、性别的制约，在词汇和语法方面亦没有明显差别。当然，公共英语并不能满足学生将来的职业需求，而仅仅是各行业所需要的专门用途英语的基础。因此，专门用途英语的学习必须依托公共英语这块基石才能将学生培养成实用型的英语人才。
　　2.专门用途英语是公共英语的发展和延续。专门用途英语是在特定的语言环境和特定的职业环境中使用的英语，是公共英语的延伸部分。要掌握专门用途英语，学生不仅要学习好公共英语，还需要进行进一步的学习。教育实践表明，一门语言类课程越接近学生的实际需求，就越能取得良好的教学效果。因此，在公共英语学习结束之后，学生应及时转入专门用途英语的学习，这也是高校专业英语教学目标得以实现的重要手段。
　　二、公共英语与专门用途英语融合教学的价值
　　1.有利于复合型人才的培养。社会对既能熟练使用英语、又具有专业技能的复合型人才的需求迅速增加。因此，高校必须加大英语教学改革力度，实现公共英语教学与专门用途英语教学的深度融合，这不仅有利于复合型人才的培养，还具有重要的社会价值。
　　2.有利于高校英语教学改革。面对社会对人才需求的转变，我国的高校英语教学正处于深度改革之中。高校英语教学改革的主要目标在于突出学生的语言能力培养，提升学生的职业素养，这必然对高校公共英语与专门用途英语融合教学提出了新的要求。例如，公共英语与专门用途英语融合教学可以有效改变传统的以教师主导的课堂教学模式，使学生可以从自己的职业发展目标出发，灵活选择学习内容和学习资源。这样有利于个性化学习和自主学习模式的推广。
　　3.有利于提升学生的英语素养。面对社会的迅速发展，单一化的英语人才已经不能适应时代发展的要求。高校公共英语与专门用途英语融合教学可以培养学生专业化和多元化的英语能力，使学生不仅重视基础知识的学习，还可以通过专门用途英语课程学习掌握专业英语技能，提高自身的英语素养和综合素质。
　　三、实现公共英语与专门用途英语融合教学的途径
　　1.注意教学方法的转变。在公共英语学习阶段，教学的重点是通用的共核语言内容，教学方法主要是精讲多练。在转向专门用途英语教学后，这种教学方法就会暴露出诸多弊端。因此，教师应该注意教学方法的转变和衔接。
　　2.促进师资队伍转型。在公共英语与专门用途英语教学的融合背景下，学生学习积极性的调动和学习目标的构建都离不开教师的引导和帮助。特别是公共英语教学转向专门用途英语教学，对专业化的教师队伍建设提出了新的要求。因此，高校要采取多种手段，强化英语教师培训，促进公共英语教师向专业化英语教师转型。
　　3.树立资源共享合作理念。高校要将公共英语和专门用途英语两种资源进行整合和共享，利用讲座、讨论等形式实现专业化教师和公共英语教师之间的优势互补。此外，要强调英语教师的终身学习理念，不断提高教师的专业知识水平。
　　四、结语
　　公共英语和专门用途英语是高校英语教学中围绕同一教学目标构建的不同层面，虽然时间上有先后之分，但是在内容上却需要相互融合。只有实现公共英语与专门用途英语教学的深度融合，高校才能培养出适应时代需求的复合型英语人才。
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