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学习行为的心理过程,是影响和制约学生发展的重要因素,也是学习理论研究的重点。文章从哲学和心理机制两方面明确了学习过程的深厚科学基础,并将学习过程分为四个阶段,以求从复杂的外在现象中探求学习过程的规律率、运作机制和调控策略,有利于学生自觉主动地把握学习过程,改进学习行为,最终提高语文学习质量。
语文学习行为的心理过程探析
【摘 要】
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学习行为的心理过程,是影响和制约学生发展的重要因素,也是学习理论研究的重点。文章从哲学和心理机制两方面明确了学习过程的深厚科学基础,并将学习过程分为四个阶段,以求从
【机 构】
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湖南理工学院中文系
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2007年21期
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