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听力是英语教学的重要组成部分,是阅读、写作和口语等能力发展的基础.但是目前的大学英语听力教学模式陈旧,且将听力理解为消极被动的过程,大多数学生的听力理解水平未达到相应要求.而图式理论将听力理解认作是听者的已有知识(语言知识,背景知识)与外部信息相互作用的结果.本文以图式理论为指导,从认知的角度建立起大学英语听力教学新模式,帮助学生提高听力理解能力.