【摘 要】
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小学教育是九年义务教育阶段的基础时期,这个时期的小学生天性爱玩、活泼好动.作为学生知识文化的引领者和思想道德行为的示范者一班主任,应该时刻关注小学生的身心发展和学
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小学教育是九年义务教育阶段的基础时期,这个时期的小学生天性爱玩、活泼好动.作为学生知识文化的引领者和思想道德行为的示范者一班主任,应该时刻关注小学生的身心发展和学习情况,同时也应注意教育教学的方式方法,积极从教育学、心理学的角度去分析学生心理和处理突发事件,进而对农村小学教育教学工作有一个全新的认识.在本文中,笔者通过对农村小学班主任的工作特点进行分析,认为农村小学班主任工作需要完善自我,以良好的素质影响人;强化了解,洞察学生心理特点;积极交流,强化学生沟通能力等三个方面来开展.
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