【摘 要】
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摘 要本文以恩施职业技术学院小学教育专业课“小学语文教学设计与实施”课程为例，以课程层面质量诊改的相关要求为背景，介绍了课程基本情况及诊改总体思路，通过构建“8字形质量改进螺旋”，详细阐述了课程诊改工作的具体探索与实践过程，以期推动课程建设，提高教学质量和人才培养质量。 关键词课程诊改；课程建设；质量提升 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2020)25-01
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摘 要本文以恩施职业技术学院小学教育专业课“小学语文教学设计与实施”课程为例，以课程层面质量诊改的相关要求为背景，介绍了课程基本情况及诊改总体思路，通过构建“8字形质量改进螺旋”，详细阐述了课程诊改工作的具体探索与实践过程，以期推动课程建设，提高教学质量和人才培养质量。
关键词课程诊改；课程建设；质量提升
中图分类号：G622
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摘 要几何是初中教学当中的重点课程，其中，对于几何定理的学习可以说是重点内容，对于学生整体几何水平的提升具有十分积极的意义。在本文中，将就初中数学中几何定理的教学策略进行一定的研究。 关键词初中数学;几何定理;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0066-01 在初中数学教学中，几何教学是其中的重要组成部分，对整个初中阶段的数学教学具
摘要 新课改以来，小学数学的难度逐渐增大，知识涵盖面更广，因此，很多学生的成绩逐渐出现退步的现象，还有的学生成绩直接不理想。为了解决这个教学难点，学校将学科最后的冲刺放在复习上，通过提高复习效率，来提高学生的成绩。经过研究发现，传统的复习方法，形式化流程化比较严重，知识梳理效果不佳，主要以题海战术和理论总结为主，很难满足每一个学生的学习情况。因此，学校经过研究，发现新的复习模式——思维导图模式。思
摘 要数形结合教育模式具有较强的直观性，对于心智发育尚未成熟的小学生而言，形象化、直观化的数学知识便于学生理解和记忆，同时有助于激发学生学习兴趣，促进学生学习能力提升。因此，小学数学教师要深入探索数形结合思想，并可以在数学教学中良好运用，使学生全面掌握数学知识，本文对数形结合在小学数学教学应用做简要分析。 关键词数形结合;小学数学;应用建议 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：10
摘要 在初中阶段，对于学生而言，班主任教师当承担着领路人和引导者的角色。本文从当前初中班主任工作现状出发，提出初中班主任工作效率提升简单策略，作为班主任教师，当超越自身所带学科的局限性，从一个教育者、管理者的高度和立场出发，秉着对学生终生发展负责的态度，以核心素养为班主任工作对标内容，在工作中灵活践行和修正理论，具体问题具体分析，促进学生核心素养的养成。 关键词 初中班主任;现状;核心素养;策略
摘要 21世纪是信息技术快速崛起的时代，在社会各个领域中，信息技术均得到更加广泛地运用。中学阶段的学生掌握最基础的信息技术知识，是时代发展的必然要求。本文主要研究分层教学策略在中学阶段信息技术中的应用措施。 关键词 中学教育;信息技术;分层教学;策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0021-01 中学阶段的课程中，信息技术是基础性学科，中
摘要 当前我国对英语的教育非常重视，在各个学段都开设了英语课程，英语的学习对于学生的影响非常大，通过英语的学习，学生对西方的文化有了更加深刻的理解。但是许多学生在学习英语的过程中，受到的西方文化熏陶过于强烈，忽略了我国的传统节日文化，这样的情况对于学生的成长非常不利。本文对如何将中国传统节日文化渗透到初中英语课堂中进行简要分析，并提出了几点相关性浅见。 关键词 中国传统节日文化;教学效果;初中英
摘要 伴随现今教育行业的发展不断深入，对于小学语文的教育改革也在不断推进。在小学学习语文是为了学生在日后能够更好地去学习其他科目，这同时也是为学生学习奠定良好基础的关键时刻，因此更加有必要加强对小学语文教学的研究。对小学语文的教学工作既要保证学生能提高学习成绩，又要能够提高学生的学习积极性，因此推出了小学语文单元整体教学的研究方案。本文着重分析了小学语文单元整体教学的概念、特征以及教学策略，旨在推
摘要小学是学生学习的重要阶段，作为基础学科之一，语文是学生开展各科学习的基础。在小学语文的教学中，阅读教学的重要性无需赘言，特别是到了高年级，学生的阅读量有了明显提升，对学生的阅读能力也有了更高的要求。在阅读教学中，用阅读促写作，用写作辅阅读，两者有机结合可以有效地提升学生的阅读能力和语言表达能力，可以为日后的学习打下坚实的基础。 关键词小学语文;高年级语文;阅读教学;读写结合 中图分类号：G
摘要 少数民族语言教育是维护发展少数民族文化的重要方式，要想提高少数民族学生的英语水平，特别是听说能力，必须要结合少数民族地区初中英语听力教学的实际情况进行合理教育引导，所以本文从以下几方面探讨如何提高少数民族学生英语听说能力并提出具体的教育对策。希望增强少数民族地区学生的英语听力能力，使其养成良好的英语学习习惯。 关键词 新课程标准，少数民族地区，初中英语，听力教学 中图分类号：G622 文
摘要 数学的中心环节就是发现问题，并通过质疑去发现解决问题的方法，这更是一个创新的过程，在这个创新的时代，每一项的发明都离不开“质疑”这一环节。在小学数学的学习过程中，发现问题在某种程度上来说比解决问题更具有意义，小学数学是学生学习数学知识的基础，只有夯实基础，才能进行“高层建设”。因此创新思维就是打开成功之门的钥匙，通过“质疑”让学生转换思维方式，寻找一个创新型的解决方法策略。因此，质疑与创新是