论文部分内容阅读
【摘 要】 目的：分析探讨阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用。方法：选取我院2013年1月-2014年1月收治的行剖宫产患者96例，随机分为两组，实验组和对照组，每组48例。对照组患者采取常规护理，实验组在对照组常规护理的基础上进行阶段性持续健康教育，比较两组产妇护理后的身体各项指标和护理满意度。结果：实验组产妇术后安全感、舒适度以及焦虑程度等身体各项指标均明显优于对照组，实验组患者的护理满意度为95.8%，对照组的护理满意度为79.2%，实验组显著高于对照组，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。结论：阶段性持续健康教育在剖宫产护理中具有良好的效果，可以明显改善产妇术后的身体各项指标，提高产妇对护理的满意度，可有效促进产妇的身心健康，值得推广使用。
【关键词】 阶段性持续健康教育 剖宫产 护理
健康教育就是通过一些信息的传播以及行为干预帮助人们对卫生保健知识更好地掌握，并且自愿采用一些健康行为和有效的生活方式的这个过程[1]。我院行剖宫产患者96例为研究对象，对孕产妇采取阶段性持续健康教育孕产妇进行护理，可以帮助产妇掌握相关的母婴保健知识，提高产妇身心健康，取得了满意的效果，具体操作如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2013年1月-2014年1月收治的行剖宫产患者96例，随机分为两组，实验组和对照组，每组48例。所有产妇选择剖宫产的主要原因为胎位不正以及产妇本身或者家属要求等。对照组48例，年龄20-34岁，孕周38-41周；所有胎儿都为单胎，活产；其中初产妇有31例，经产妇有17例。实验组48例，年龄21-35岁，孕周37-49周；所有胎儿都为单胎，活产；其中初产妇有30例，经产妇有18例。两组产妇都没有其他产妇疾病。两组产妇的年龄、孕周等比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组患者采取常规护理，实验组在对照组常规护理的基础上进行阶段性持续健康教育，具体操作如下。
1.2.1 术前健康教育
对产妇在剖宫产前要做好健康教育，产妇对手术会产生恐惧或者紧张的情绪，这些情绪给产妇带来了很大的心理负担。所以护理人员应该多和产妇进行沟通，，了解产妇的顾虑，给予产妇更多的鼓励，耐心安慰产妇，消除产妇的不良心理，使产妇以一个积极乐观的心态、轻松的心情迎接手术。
1.2.2 术后疼痛教育
剖宫产妇在手术后出现疼痛是非常常见的，术后疼痛严重影响了产妇的康复，护理人员应该对产妇说明疼痛的原因和持续的时间，让产妇做好心理准备。另外护理人员应该采取一定的措施缓解产妇的疼痛，例如指导产妇采取最舒适的体位来避免对伤口的牵引导致的疼痛，同时指导产妇如何放松自己，并且安抚产妇的情绪。
1.2.3 腹胀以及饮食教育
产妇由于手术的原因，使用麻醉和常卧床都会导致产妇的腹胀，所以护理人员应该指导产妇对腹部进行适当的按摩。嘱咐产妇在手术后的6小时内都不能进食，6小时候应该食用一些流质的食物，产妇在肛门排气后应该补充营养，食用一些高蛋白高纤维的食物。
1.3 统计学分析
两组患者的统计方法为：采用SPSS12.0统计学软件对数据进行处理，采用t检验进行统计学分析，P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组产妇临床指标的比较情况
实验组产妇术后安全感、舒适度以及焦虑程度分别为83.64±10.83、76.26±10.63和33.84±7.65，对照组产妇术后安全感、舒适度以及焦虑程度分别为63.75±9.68、55.63±8.97和56.73±9.12，实验组的身体各项指标均明显优于对照组，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。
2.2 两组产妇护理满意度比较
比较两组患者护理满意度，实验组产妇中的非常满意、满意和不满意的产妇分别为19例、27例和2例，护理满意度为95.8%，对照组产妇中的非常满意、满意和不满意的产妇分别为10例、28例和10例，对照组的护理满意度为79.2%，实验组显著高于对照组，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
随着医疗水平的不断发展，护理理念深入人心，护理服务已经成为了剖宫产中不可或缺的内容[2]。常规护理具有很大的局限性，针对性不强，缺乏全面性，健康教育只体现在某一个时段，而阶段性持续健康教育是在常规护理的基础上进行改善和细化的，从心理、身体等方面对产妇进行健康教育，并且健康教育贯穿在手术前、手术后的整个过程，使产妇在生产的整个过程中都受到健康教育的护理，掌握正确的卫生健康知识[3-4]。
本研究结果显示，实验组产妇术后安全感、舒适度以及焦虑程度等身体各项指标均明显优于对照组，实验组患者的护理满意度为95.8%，对照组的护理满意度为79.2%，实验组显著高于对照组，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。本研究结果与相关研究报道的数据吻合[5]。说明阶段性持续健康教育在剖宫产护理中具有良好的效果，可以明显改善产妇术后的身体各项指标，提高产妇对护理的满意度，可有效促进产妇的身心健康。
综上所述，阶段性持续健康教育在剖宮产护理中具有良好的效果，可以明显改善产妇术后的安全感、舒适度以及焦虑程度等身体各项指标，提高产妇的生活质量，同时提高产妇对护理的满意度，可有效促进产妇的身心健康，值得推广使用。
参考文献
[1]高郡.剖宫产护理中阶段性持续健康教育的应用分析J[].中国民族民间医药，2014，21（13）：75.
[2]胡伟英，单金花，王庆燕.护理干预及健康教育对剖宫产患者术后恢复的影响J[].中国社区医师（医学专业），2014，14（3：2）273一274.
[3]沈雪琴，寿之炜.心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响J[].中国实用护理杂志，2013，28（3）：62一63.
[4]曹敏.心理护理及健康教育对剖宫产产妇的影响分析J[].中国医学创新，2014，8（29）：68一69
[5]赵巧妹.阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用体会[J〕.中国保健营养，2012，05（08）：1084一1085
【关键词】 阶段性持续健康教育 剖宫产 护理
健康教育就是通过一些信息的传播以及行为干预帮助人们对卫生保健知识更好地掌握，并且自愿采用一些健康行为和有效的生活方式的这个过程[1]。我院行剖宫产患者96例为研究对象，对孕产妇采取阶段性持续健康教育孕产妇进行护理，可以帮助产妇掌握相关的母婴保健知识，提高产妇身心健康，取得了满意的效果，具体操作如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2013年1月-2014年1月收治的行剖宫产患者96例，随机分为两组，实验组和对照组，每组48例。所有产妇选择剖宫产的主要原因为胎位不正以及产妇本身或者家属要求等。对照组48例，年龄20-34岁，孕周38-41周；所有胎儿都为单胎，活产；其中初产妇有31例，经产妇有17例。实验组48例，年龄21-35岁，孕周37-49周；所有胎儿都为单胎，活产；其中初产妇有30例，经产妇有18例。两组产妇都没有其他产妇疾病。两组产妇的年龄、孕周等比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组患者采取常规护理，实验组在对照组常规护理的基础上进行阶段性持续健康教育，具体操作如下。
1.2.1 术前健康教育
对产妇在剖宫产前要做好健康教育，产妇对手术会产生恐惧或者紧张的情绪，这些情绪给产妇带来了很大的心理负担。所以护理人员应该多和产妇进行沟通，，了解产妇的顾虑，给予产妇更多的鼓励，耐心安慰产妇，消除产妇的不良心理，使产妇以一个积极乐观的心态、轻松的心情迎接手术。
1.2.2 术后疼痛教育
剖宫产妇在手术后出现疼痛是非常常见的，术后疼痛严重影响了产妇的康复，护理人员应该对产妇说明疼痛的原因和持续的时间，让产妇做好心理准备。另外护理人员应该采取一定的措施缓解产妇的疼痛，例如指导产妇采取最舒适的体位来避免对伤口的牵引导致的疼痛，同时指导产妇如何放松自己，并且安抚产妇的情绪。
1.2.3 腹胀以及饮食教育
产妇由于手术的原因，使用麻醉和常卧床都会导致产妇的腹胀，所以护理人员应该指导产妇对腹部进行适当的按摩。嘱咐产妇在手术后的6小时内都不能进食，6小时候应该食用一些流质的食物，产妇在肛门排气后应该补充营养，食用一些高蛋白高纤维的食物。
1.3 统计学分析
两组患者的统计方法为：采用SPSS12.0统计学软件对数据进行处理，采用t检验进行统计学分析，P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组产妇临床指标的比较情况
实验组产妇术后安全感、舒适度以及焦虑程度分别为83.64±10.83、76.26±10.63和33.84±7.65，对照组产妇术后安全感、舒适度以及焦虑程度分别为63.75±9.68、55.63±8.97和56.73±9.12，实验组的身体各项指标均明显优于对照组，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。
2.2 两组产妇护理满意度比较
比较两组患者护理满意度，实验组产妇中的非常满意、满意和不满意的产妇分别为19例、27例和2例，护理满意度为95.8%，对照组产妇中的非常满意、满意和不满意的产妇分别为10例、28例和10例，对照组的护理满意度为79.2%，实验组显著高于对照组，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
随着医疗水平的不断发展，护理理念深入人心，护理服务已经成为了剖宫产中不可或缺的内容[2]。常规护理具有很大的局限性，针对性不强，缺乏全面性，健康教育只体现在某一个时段，而阶段性持续健康教育是在常规护理的基础上进行改善和细化的，从心理、身体等方面对产妇进行健康教育，并且健康教育贯穿在手术前、手术后的整个过程，使产妇在生产的整个过程中都受到健康教育的护理，掌握正确的卫生健康知识[3-4]。
本研究结果显示，实验组产妇术后安全感、舒适度以及焦虑程度等身体各项指标均明显优于对照组，实验组患者的护理满意度为95.8%，对照组的护理满意度为79.2%，实验组显著高于对照组，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。本研究结果与相关研究报道的数据吻合[5]。说明阶段性持续健康教育在剖宫产护理中具有良好的效果，可以明显改善产妇术后的身体各项指标，提高产妇对护理的满意度，可有效促进产妇的身心健康。
综上所述，阶段性持续健康教育在剖宮产护理中具有良好的效果，可以明显改善产妇术后的安全感、舒适度以及焦虑程度等身体各项指标，提高产妇的生活质量，同时提高产妇对护理的满意度，可有效促进产妇的身心健康，值得推广使用。
参考文献
[1]高郡.剖宫产护理中阶段性持续健康教育的应用分析J[].中国民族民间医药，2014，21（13）：75.
[2]胡伟英，单金花，王庆燕.护理干预及健康教育对剖宫产患者术后恢复的影响J[].中国社区医师（医学专业），2014，14（3：2）273一274.
[3]沈雪琴，寿之炜.心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响J[].中国实用护理杂志，2013，28（3）：62一63.
[4]曹敏.心理护理及健康教育对剖宫产产妇的影响分析J[].中国医学创新，2014，8（29）：68一69
[5]赵巧妹.阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用体会[J〕.中国保健营养，2012，05（08）：1084一1085