【摘 要】
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找准师生研读文本的切入点,能在有限的课堂教学时间里更有效地激发学生兴趣,培养学生的语文能力,点亮学生思维的火花。这个切入点一要小巧,于细微之处见精神,二要深刻,有较强
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找准师生研读文本的切入点,能在有限的课堂教学时间里更有效地激发学生兴趣,培养学生的语文能力,点亮学生思维的火花。这个切入点一要小巧,于细微之处见精神,二要深刻,有较强的辐射性。它存在于文本的背景、标题、中心句、关键词、疑难点……
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