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来源 :中学英语园地·初三版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shmilyfanwen
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  在日常生活中,有些人会像故事里的小猴子一样,抱着一件自以为珍贵的东西不肯撒手,却不知道为此失去了更宝贵的东西。
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一、 引言  所谓自主学习是指学习者利用智力与非智力因素(意识、态度、意志、策略等)管理自己学习的能力,包括设立目标、自我指导和自我评价。而在高中英语教学中,培养学生的自主学习能力是提高学生英语知识运用能力,发挥其学习主体地位的有效途径。因此,在高中英语教学实践中,教师应采用灵活多变的教学方式,力求在促进学生牢固掌握英语知识的同时,培养他们的自主学习意识,从而提升其自我教育的能力和水准。  二、
本文主要是作者通过对小学英语语音教学摸索得出的一些应对策略,旨在引起小学英语教师对语音教学的关注.因为,语音是学生记忆单词、英语学习的基础.
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战国时期著名的思想家、政治家、教育家孟子,是孔子学说的继承者,被儒家尊为“亚圣”。他一生高举“民本主义”大旗,倡仁爱,推仁政,行仁道。当其在政治上不被重用时,就和孔子一样聚徒讲学,并且“序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇”。  孟子的教育思想是博大精深的。《孟子》中许多篇章或记载其教育实践,或直接表述其教育主张,思想光辉闪烁在那三万五千字的鸿篇巨著之中。其中,对于为师之道,孟子虽很少作专门
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一、 阅读理解的含义和形式  阅读理解的常见形式为一篇短文,文后设5道小题,每道小题设4个选项,让学生阅读短文,并根据短文内容选择最佳选项。阅读理解在选材上题材广泛、新颖、体裁多样,信息量大,风格多样,有较强的文化蕴含,语言纯正,融思想性、趣味性、知识性、文化性、挑战性和时代感于一体。这种题型将各种阅读微技能的考查巧妙地融合在一起,并让学生在接受考试评价的同时,享受阅读和理解的乐趣,使他们从小养成