“课程思政”理念下高职图书馆服务教学改革探析

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高职图书馆在服务大学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。“课程思政”是高职图书馆服务教学改革的重要理念,高职图书馆具有的教育功能和信息服务功能,可以促使 教学改革纵深发展,从而培养出全面发展的高职优秀人才。
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本篇文章贯彻2018年习近平总书记教育大会精神:“思想政治理论课要在改进中加强,各门课程都要融入思想政治教育的主要精神。”根据高职通识课程的特点,深入挖掘课程中的思政元素,将习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、文化自信、家国情怀、人文情怀、法制意识、社会责任、工匠精神等思想政治元素有机融入通识课程教学当中,激发学生学习兴趣,发展学生自主学习和终身学习的能力,开阔学生视野,提升学生学习的自信心,培养具有良好职业能力和综合素养的人才。
近些年来,大学生自残、伤害他人生命的事件时有发生,引起了社会的广泛关注。生命观教育的缺失现象使得越来越多的人们意识到生命观教育的重要性。高校开展生命观教育对于大学生增强生命意识、增强自身认同和社会责任感以及实现自身价值都有着重要的意义。针对大学生生命观教育缺失的现象,从提升生命观教育质量,关注大学生的心 理健康以及开展生命教育实践活动等方面来探讨其有效途径。
雷锋精神是新中国成立以来无时无刻不熏陶鼓舞中国人祖祖辈辈的做人法则,深入贯彻了以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大的民族精神,中国梦的实现,需要雷锋精神才能在两个百年之际怦然落子。
目的:对肱骨近端锁定加压钢板和解剖钢板治疗老年肱骨外科颈骨折的临床疗效进行分析研究。方法:研究对象为在本院接受相关治疗的58例老年肱骨外科颈骨折病人,时间为2019年6月至2020年6月,对其进行分组,分组方法为随机抽签法,其中29例作为甲组,另29例作为乙组,对甲组采取肱骨近端解剖钢板进行治疗,对乙组采取肱骨近端锁定加压钢板进行治疗。比较两组围术期指标、肩关节功能评分、疼痛评分以及治疗优良率。结果:乙组围术期指标比甲组更佳,肩关节功能评分比甲组高,疼痛评分比甲组低,且对比差异有统计学意义(P<0.05)
为进一步贯彻落实习近平总 书记在全国思想政治工作会议上提出的高质量思想政治工作构建体系,不断提升人才培养质量,为社会输送高素质高水平人才,大学思政课程教 学亟待向着高质量的思政工作体系转型。大学课堂承担着极其重要的专业技能传递作用,而素质教育理念的提出,除去要给学生传授专业知识和专业技能以外,还要加强大学生的 思想政治教育,让学生不仅具备丰富的理论知识,还要让他们有足够的思想认识和道德素养,让学生成为综合素质较高的新一代综合型人才。
现代社会科技发展迅速,网络技术的应用也全面展开。从大学生思想教育现状来看,网络教育有着很好的效果,可是运用网络来进行大学生思政教育,还是存在着很多问n题。要想解决这些问题,高校应该根据时代变化,创新教育理念,考虑好网络对学生教育产生的影响,让思政教育能与当前时代相互结合。
新形势下,随着全球化趋势的不断延伸,尤其是“一带一路”战略呈现到大家的视野当中之后,各个国家之间经济文化交流日益频繁,并向着多元化的方向实施延伸。文化多元化不仅强化了大学生的竞争和独立意识,还容易出现拜金主义、享乐主义等道德危机。开展思政教育工作,不仅是为了提升大学生的爱国精神和思想道德素养,更为主要的就 是增强学生的社会责任感与民族自豪感,引导学生树立正确的人生观和价值观。因此,本文首先提出需要探究的主要问题,之后,结合现状,分析正面影响和负面影响,最后,根据影响,针对性的制定出科学的改革路径。
高校是面向社会输送优质人才教育机构,肩负培养新时代社会主义接班人与建设者重担,如何提高育人质量,成为高校需解决发展问题之一。其中,高校辅导员对于学生来讲 属于“政治领路人”,依照党委部署针对学生加强思政教育,辅导员是高校教师队伍构成主要部分,亦是高校德育工作骨干力量,在学生成才之路上作用较大,利于高校解决教育事业发展问题。本文通过探析社会工作视域下的高校辅导员功能构建方略,以期提高高校教书育人综合质量。
信息技术的深广性运用,促进了高校教育管理要求的提升,高校具有为各行业领域储备人力资源的职责,优化升级教育管理模式则会体现明显的意义。三全育人理念的全n面落实,给高校教育管理指明了发展路线,高校教育不能仅靠院校一方面的力量,还应当有社会相关行业领域的充分联合,以新教学改革政策为指导,把教育模式与发展目标相融合,促进高校在三全教育理念环境中,优化升级管理模式,所以在本文中将对此进行充分研讨。
当今高校承担着专业教育、立德树人等多项重要目标,旨在培育出符合社会各行各业长远发展需求的高素质人才,并为中国社会主义事业而奋斗,思政教育作为其中重要的一环,由于以往思政教育存在一些问题,加上近年来许多社会矛盾日益凸显,高校更需要加强思政教育的建设,这也是为什么近年来各类与高校相关的教育会议中屡次强调思想教 育的原因。然而新时期高校思政教育工作十分艰难且复杂,需要进行整体性考量,基于协同育人等理念,通过结合各类课程开展课程思政,提升思政教育的有效性。