【摘 要】
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《语文新课程标准》明确规定“初中三年的课外阅读总量不少于260万字,每年阅读两三部名著”,课程标准对初中生课外阅读做出了量化标准,在人教版语文教材中,“名著导读”已经
【机 构】
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辽宁省大连市普兰店区第二十三中学 辽宁大连 116200
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《语文新课程标准》明确规定“初中三年的课外阅读总量不少于260万字,每年阅读两三部名著”,课程标准对初中生课外阅读做出了量化标准,在人教版语文教材中,“名著导读”已经成为重要的组成部分,大连市每年的毕业升学语文学科考试中,“名著阅读”是必考查项目之一.可是我们的学生阅读意识不强,不少学生沉迷网络、电视,对名著阅读缺少兴趣,这就需要教师有一定的作为,引导学生阅读名著.我认为引导学生读好名著一方面是为了中考服务,更多的是让学生爱上阅读,学会阅读的方法,在阅读中有自己的情感体验,从而提高个人的人文修养.苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.”下面我就以《简·爱》为例谈谈我是如何引导学生阅读名著的.
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