【摘 要】
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生物本身就是一门与大自然、与我们的日常生活息息相关的学科。高二的学生已经积累了一定的生活知识,也具备了生物学的感性经验。因此,为了深化学生的认知、激发学生学习生物
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生物本身就是一门与大自然、与我们的日常生活息息相关的学科。高二的学生已经积累了一定的生活知识,也具备了生物学的感性经验。因此,为了深化学生的认知、激发学生学习生物的兴趣,教师就要将学生的实际生活与生物教学有效结合起来。并且,教师要采取多种方式,从多个角度、多个方面为学生创建不一样的生活化课堂,从而满足学生的情感需求,使抽象的生物理论具体化、形象化,以此吸引学生的注意力,让学生能够主动参与到生物教学活动中来。
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