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情境是课堂授课的必然环节,是决定整个教学成效的有力因素。新时期教学中,小学数学教师应有机创设,并适时导入课堂情境,以此激发小学生学习兴趣及主观能动性,让学生在短时间内进入到学习状态中,参与思考与分析活动中,以提升其学习成效。
课堂情境的有效创设与导入——小学数学教学案例与分析
【摘 要】
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情境是课堂授课的必然环节,是决定整个教学成效的有力因素。新时期教学中,小学数学教师应有机创设,并适时导入课堂情境,以此激发小学生学习兴趣及主观能动性,让学生在短时间
【机 构】
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宁夏固原市原州区第十二小学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2017年10期
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