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网络课堂学生线上学习存在诸多问题,致使学生的学习效率打了折扣。我们以整理为基本的脉络进行线上线下的衔接教学,为期两周,打破单元进行主题整合的策略整理教学。把教材内容与课外内容有机联合,让课堂教学增加厚度。
语文整理课,让线上线下衔接教学更有效
【摘 要】
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网络课堂学生线上学习存在诸多问题,致使学生的学习效率打了折扣。我们以整理为基本的脉络进行线上线下的衔接教学,为期两周,打破单元进行主题整合的策略整理教学。把教材内
【机 构】
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浙江省温州市龙湾区实验中学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2020年10期
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