【摘 要】
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在实际数学教学中，创设情境成为推动学生的学习兴趣和创造能力主要方法之一，但需要注意的是，情境创设不要太注重表面，也不要脱离教学。因此，我对情境创设在数学教学中存在的误区做
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在实际数学教学中，创设情境成为推动学生的学习兴趣和创造能力主要方法之一，但需要注意的是，情境创设不要太注重表面，也不要脱离教学。因此，我对情境创设在数学教学中存在的误区做了归纳总结，与广大教师分享：误区一：“喧宾夺主”——情境创设过于讲究作秀，欠缺合理性一些新颖的问题适时地在教学中出现，能激发学生的学习兴趣，
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