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学生理解与评价要求的距离——以2014年高考浙江卷的文学类文本阅读为例:面向文本“多元解读”的思考——以一道宋词鉴赏题为例
学生理解与评价要求的距离——以2014年高考浙江卷的文学类文本阅读为例:面向文本“多元解读”的思考——以一道宋词鉴赏题为例
来源 :语文教学通讯:高中(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xyw6623
【摘 要】
:
在高三的一次模拟考试中,学生古诗词鉴赏题的作答情况引起了笔者的注意。这次古诗词鉴赏题材料选的是黄庭坚的词《南乡子》:诸将说封侯,短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去,休休,戏马
【作 者】
:
许晓玲
【机 构】
:
洛阳市东方高级中学
【出 处】
:
语文教学通讯:高中(A)
【发表日期】
:
2015年6期
【关键词】
:
古诗词鉴赏题
“多元解读”
文本阅读
文学类
浙江卷
宋词
高考
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在高三的一次模拟考试中,学生古诗词鉴赏题的作答情况引起了笔者的注意。这次古诗词鉴赏题材料选的是黄庭坚的词《南乡子》:诸将说封侯,短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去,休休,戏马台南金络头。催酒莫迟留,酒味今秋似去秋。花向老人头上笑,羞羞,白发簪花不解愁。
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