【摘 要】
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<正>一、研究背景及意义在西方科学教育的变革发展历程中,"教学做合一"的思想由来已久,尤其在教师教和学生学的过程中,更注重"做中教、做中学"。许多国外的教育家率先提出"教
【机 构】
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辽宁省大连市女子中等职业专业学校;
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<正>一、研究背景及意义在西方科学教育的变革发展历程中,"教学做合一"的思想由来已久,尤其在教师教和学生学的过程中,更注重"做中教、做中学"。许多国外的教育家率先提出"教学做合一"的思想,,注重"做"在教与学过程中的地位和作用。著名的人民教育家陶行知先生是"教学做合一"的发展和倡导者。他主张"教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生,在做上学的是学生。从先生对学生的关系来说,做便是教;从学生对先生的关系说,做便是学。先生拿做来教,乃是真教,学生拿做来学,言是实学。"并特别指出一切教学都集中在"做",做中学,
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