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德国著名教育家沃尔夫冈·布列钦卡在其著作《教育科学的基本概念:分析、批判和建议》中明确指出:胎儿不是教育的对象。根据其有关教育、教育对象的定义可推论出,一是他认为胎儿不具备相对稳定的心理准备结构,或其心理准备结构不能被改善、保留或避免;二是胎儿不属于"任何年龄阶段的人"的范畴。随着医学、心理学、法学、教育学等的不断发展,对胎儿的认知不断深入发现:胎儿具备相对稳定的心理准备结构,且其心理准备结构可以被改善、保留或避免。医学、法学、教育学以及宗教等都更倾向于承认"胎儿归