【摘 要】
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作者以在美国一所高中留学的亲身经历,感悟中美两国在高中课程、教材、教学、评价等方面的差异。美国高中的课程设置:多层次、多样态、多选择;教材选择:不统一、无指定、多元
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作者以在美国一所高中留学的亲身经历,感悟中美两国在高中课程、教材、教学、评价等方面的差异。美国高中的课程设置:多层次、多样态、多选择;教材选择:不统一、无指定、多元化;教学方法:轻模式、重个性、倡主动;教学评价:重过程、重平时、轻考试。
Based on the personal experience of studying in a high school in the United States, the author comprehends the differences between China and the United States in the curriculum, teaching materials, teaching and evaluation of senior high schools. American high school curriculum: multi-level, diverse, multi-choice; teaching choice: not uniform, no designation, pluralism; teaching methods: light mode, personality, advocate; teaching evaluation: heavy process, heavy, light test .
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