这个学校离拉马努金的家步行只要5分钟，它吸收了贡伯戈纳姆所有的精英少年，引领他们走到上大学的路或开始他们的职业生涯。拉马努金在此被熏陶了6年，这是他學习生涯中最为满意的时光。
　　每一个有前程的学童，事后总可以追述其成功光环的预兆。拉马努金是天赋早慧的，他进市立中学一年级时才10岁，这相当于美国的七年级。上二年级时，同学就开始找他帮忙解数学问题了。
　　不久之后，至少是从三年级开始，他就找老师的麻烦了。有一天，数学老师说任何一个数自身相除一定等于1；3个人分3个水果，每个人一定得到1个。他又说1000个人分1000个水果，每个人也得到1个。拉马努金站起来问：“0除0是不是也等于1？没有水果也没有人来分是不是每人也都得到1个？
　　拉马努金家里总是缺钱用，所以找房客来寄宿。当他11岁时，家里有两位房客，都是婆罗门家的子弟，一位来自附近的特里奇诺波得区，另一位则来自远方的蒂鲁内尔维利，并在附近的政府学院里读书。他们发现拉马努金喜欢数学，就把自已所知道的告诉他。几个月之后，他们所知道的都讲完了，所以拉马努金天天缠住他们要借学院里用的教科书。其中有一本龙尼著的《龙氏三角学》，出版于1893年，是南印度各学院及英文预备学校里最流行的一本英国教科书，内容也相当深，拉马努金13岁时，就全部掌握了。
　　拉马努金又从一位年纪大一点的同学那里学会解三门方程。他对三角函数的理解和学校所教的不同。他不把它们看作量直角三角形里各边的比，而看作是比较高深的无穷级数。π和e这两个在高等数学里常见的“超越数”，他可以一口气背到小数点后很多位。考试的时候他只要一半的时间就可以做完。比他高两班的同学，拿一些他们认为相当难做的题目来考他，却发现他一看完题目就解出来了。
　　有时，他的才能也有妙用。全校1200来个同学，分派给三十几位教师来教，各用不同的教室，而且有些学生另有特殊需要。在市立中学，这些麻烦透顶的事本来由一位资深数学老师伽纳帕第·苏比尔负责——他把这交给了拉马努金。
　　当他14岁上四年级的时候，一些同班同学便开始认为他是无法交往的天外之人。“我们，包括老师在内，完全不能了解他。”一位当时和他同班的同学在半个世纪后回忆道。有些老师面对这位太聪明的学生感到很不自在，但是大多数人，不论懂或不懂他在说什么，都抱着敬而远之的态度。
　　在学校里他是一位小有名气的人物。在校的几年里，他得到许多奖状和许多英文诗集作为奖品。1904年，拉马努金得到拉奥奖，克里希纳斯瓦米·耶尔校长在讲台上介绍他时说，这位学生应该得到比满分还高的评分，如果有这个规矩的话。
　　100分、A ，都不足以评判他的成绩，拉马努金的成绩高得离谱。
　　（选自《知无涯者：拉马努金传》，[美]罗伯特·卡尼格尔著，胡乐士、齐民友译，上海科技教育出版社2002年10月版）