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本文紧紧围绕教师为主导、学生为主体的“双主”原则和应有的新课程理念,结合自己的教学实践,着重阐述了作文评价教学的实施程序扣操作要领.
作文评价教学“五部曲”
【摘 要】
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本文紧紧围绕教师为主导、学生为主体的“双主”原则和应有的新课程理念,结合自己的教学实践,着重阐述了作文评价教学的实施程序扣操作要领.
【机 构】
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甘肃省金塔县中学,甘肃金塔,735300
【出 处】
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时代教育(教育教学版)
【发表日期】
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2009年8期
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