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笔者认为，开展英语课外阅读的瓶颈在于评价，出路也在于评价。“表演”是深受儿童喜爱的一种“游戏”活动。阅读本是“静”，表演却是“动”，两者一静一动的有效整合，能极大地调动起学生阅读的兴趣。笔者就如何“以表演促阅读”的实践和同行做些探讨和分享。
表演:别样的课外阅读评价方式
【摘 要】
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笔者认为，开展英语课外阅读的瓶颈在于评价，出路也在于评价。“表演”是深受儿童喜爱的一种“游戏”活动。阅读本是“静”，表演却是“动”，两者一静一动的有效整合，能极大地调动起
【机 构】
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江苏省金坛市华罗庚实验学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年12期
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