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<正>家长是孩子的第一任教师,尤其对于低年级的小学生来说,家庭教育潜移默化的影响往往大于学校的系统化教育。我校本着开放办学的心态,积极主动地寻求家校合作的有效途径和科学方法,创设家校和谐的良好氛围,促进学生的健康成长。
家校合作:实现多向互动与深度交流
【摘 要】
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<正>家长是孩子的第一任教师,尤其对于低年级的小学生来说,家庭教育潜移默化的影响往往大于学校的系统化教育。我校本着开放办学的心态,积极主动地寻求家校合作的有效途径和
【机 构】
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山东威海市长征小学;
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2004年期
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