论文部分内容阅读
反腐败是全社会普遍关注的热点问题。近年来,党和政府不断加大反腐败的工作力度,对此人民群众有目共睹。然而,由于纪检监察工作的特殊性,有不少高校师生对党和政府在反腐败工作中的一些重大举措和工作成效还不是很了解。为此,省纪委、省监察厅敞开大门,在全国率先组织几所高校的老师和同学们走进了省纪委,直接参加反腐倡廉的工作实践。
去年8月和11月,来自四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、成都理工大学、四川师范大学和中共四川省委党校的46名师生,分两批走进省纪委机关。这些平时工作生活在大学校园的青年学子。带着好奇和探秘的心理来到这个陌生的领域,开始了他们独特的社会实践活动。参加活动的一个同学说:“我想这次省纪委组织我们高校师生来参与反腐倡廉的实践,是很好的一个举措,不仅是一种创新,更是一种策略、战略。”
高校师生们平时生活在学校,主要以教室、图书馆、研究室为学习、工作基点,对反腐倡廉信息的了解主要来源于网络、电视和报刊杂志等。近年来,随着改革的不断深化,一些深层次的矛盾暴露出来,对于一些热点、难点问题,师生们一时难以正确判断。一名同学道出了大家心中的疑问:“像平常在网上搜索和看媒体公布消息时,不时获取到查处一些贪官、查办一些贪污腐败分子的信息。可能就会让人心里有这样一种感觉:是不是这个社会的腐败现象很严重?”
零距离的接触
事实是最好的老师。在省纪委,委厅领导同师生们进行了零距离的接触。通过坦诚的语言交流,收看活生生的案例录像,师生们亲身感受到了党和政府反腐倡廉的决心。同时,他们还被分配到执法、纠风、案件检查等部门,直接参与到反腐败工作的第一线。通过自己的观察和思考,纠正了思想上的模糊认识。
通过直接参与查办案件、纠正不正之风、行政执法监察工作,他们对“公务员”概念有了一个全新的认识。一个同学说:“我记得到纪委实习的第一天。为了办一个案子,只知道一个人的身份证号码,要去查他在各大银行有没有开账户。当时我跟两位老同志一起。顶着烈日,一个下午跑遍了成都各大银行。这对我来说,印象非常的深刻。第一天就让我对纪委工作印象完全改变。”
2005年初冬的一天,省纪委、省监察厅专门给师生们安排了一个特别的实践项目:到监狱去参观,亲身感受“预防职务犯罪警示教育现场会”。这是一个特殊的环境,这里关押的都是原来位高权重的领导干部,由于放纵私欲,他们走向了犯罪的深渊。在这里,师生们亲眼看到了党和政府反腐败的工作力度。腐败分子发自内心的忏悔,对师生们也产生了极大的警醒作用。
严谨的办案程序、认真负责的精神和难以想象的工作强度,使师生们对纪检、监察工作有了切身的体会。通过这次实践,师生们不仅亲身感受到了党和政府反腐败的工作力度,也感受到了为民办实事的拳拳之心。
在省纪委实践期间,四川师范大学哲学系硕士研究生杜亮被安排在信访室接听“84444444”举报诉求电话。三个月时间,他先后受理了上百个群众举报和上访案例。尽管现在已经回到学校,但是有一件事,至今仍然深深地感动着这位小伙子。他述说了这样一个故事:“我们是7月份去的。去的那天非常巧,攀枝花市的一个叫蒋威的‘收荒匠’,给我们举报中心送来了一面锦旗。当时我很纳闷:我们举报中心为什么要收这样的锦旗呢?和他单独谈话,我才知道帮助,他非常感谢举报中心,感谢党和政府给他解决了非常实际的问题。”
杜亮提到的蒋威是攀枝花市仁和区弯腰树村村民。从1990年开始,蒋威就带着一家老少在攀枝花市以拾破烂为生。经过几年的辛勤劳动,他卖出了10万余元的货款。然而,几年过去了,他连一分钱的货款也没有拿到。蒋威在实在没有办法的情况下,找到并拨通了省纪委举报中心的电话。举报中心在最短的时间内,联系到他本人,了解他的具体情况。将10万元的收荒款,原原本本地送到蒋威的手里。
其实,在省纪委,为群众办实事的事迹又何止一件两件!在这里,经常都有群众上门赠送锦旗和打来感谢电话。这一幅幅锦旗的后面,都有一个个感人的故事。
疑问被解开
在参加省纪委工作实践之前,一个疑问长期存在于师生们的脑海中:党和政府反腐倡廉的力度这么大,反腐的手段这么多,为什么在人们的印象中,腐败现象好像越反越多?
通过观察和思考,四川师范大学文学院教师谢建华发现,腐败的概念被严重泛化了。他说:“我想象的腐败泛化问题确实很严重。比如我在教学的时候,常常有学生问,现在这个腐败问题很严重啊,到处都腐败啊,班里面班干部贪污班费这都是腐败。那么我就想,这种腐败(概念)泛化的原因在什么地方?它的根源是什么?怎么来抑制腐败(概念)的泛化?”
有感于此,这位专业从事新闻教学工作的大学教师,开始进行深入调查。他发现,所谓腐败,应该是利用公共权利为谋取私利而侵犯公众利益,腐蚀、破坏某种现存社会关系的行为。近年来,腐败概念在我国开始不断泛化,并出现了腐败定义模糊化、腐败现象扩大化的趋势。一个最为明显的事实是:大量与腐败有关的词汇频繁见诸新闻媒体,如交通腐败、医疗腐败、学术腐败、新闻腐败等等。通过研究,他发现,这些现象,有的与腐败概念有零星联系,有的只是对腐败的片面理解。
同纪委领导零距离接触,同纪委干部广泛交流,亲身参与查办案件,师生们看到了一个真实的纪委。他们感到,纪检监察干部们总是把满腔热忱用在解决群众反映的突出问题上,用在对违纪违法人员的惩处和挽救上,唯独对自己和家人亏欠太多。一个同学谈到:“第一天去的时候,发现办公室的人很少,而且基本上人都不全,就觉得很纳闷。后来一问才知道,原来很多的工作人员要不就去出差,要不就去办案,而且经常出去就是一两个月,很少时间回家。”
三个月的实践活动结束了,师生们又重新回到了宁静的校园。然而,这段独特的人生经历,将对他们的人生观、价值观,对他们未来的人生道路,有着极其重要的意义。
后记:这次走进省纪委、省监察厅参加工作实践,师生们初步了解了反腐倡廉工作的一系列重大举措和工作成效,亲身感受到了党和政府反腐败的决心,从而增强了自己的信心。这次实践活动,是他们人生中重要的一课。这对于他们正确判断当前的反腐败斗争形势,理性思考社会发展中存在的问题,牢固树立廉洁自律的意识。积极主动地做反腐倡廉的参与者,将会产生重要的影响。
反腐倡廉工作需要全社会的共同参与,每个公民都有一份责任。有你参与反腐败,社会将更和谐。
去年8月和11月,来自四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、成都理工大学、四川师范大学和中共四川省委党校的46名师生,分两批走进省纪委机关。这些平时工作生活在大学校园的青年学子。带着好奇和探秘的心理来到这个陌生的领域,开始了他们独特的社会实践活动。参加活动的一个同学说:“我想这次省纪委组织我们高校师生来参与反腐倡廉的实践,是很好的一个举措,不仅是一种创新,更是一种策略、战略。”
高校师生们平时生活在学校,主要以教室、图书馆、研究室为学习、工作基点,对反腐倡廉信息的了解主要来源于网络、电视和报刊杂志等。近年来,随着改革的不断深化,一些深层次的矛盾暴露出来,对于一些热点、难点问题,师生们一时难以正确判断。一名同学道出了大家心中的疑问:“像平常在网上搜索和看媒体公布消息时,不时获取到查处一些贪官、查办一些贪污腐败分子的信息。可能就会让人心里有这样一种感觉:是不是这个社会的腐败现象很严重?”
零距离的接触
事实是最好的老师。在省纪委,委厅领导同师生们进行了零距离的接触。通过坦诚的语言交流,收看活生生的案例录像,师生们亲身感受到了党和政府反腐倡廉的决心。同时,他们还被分配到执法、纠风、案件检查等部门,直接参与到反腐败工作的第一线。通过自己的观察和思考,纠正了思想上的模糊认识。
通过直接参与查办案件、纠正不正之风、行政执法监察工作,他们对“公务员”概念有了一个全新的认识。一个同学说:“我记得到纪委实习的第一天。为了办一个案子,只知道一个人的身份证号码,要去查他在各大银行有没有开账户。当时我跟两位老同志一起。顶着烈日,一个下午跑遍了成都各大银行。这对我来说,印象非常的深刻。第一天就让我对纪委工作印象完全改变。”
2005年初冬的一天,省纪委、省监察厅专门给师生们安排了一个特别的实践项目:到监狱去参观,亲身感受“预防职务犯罪警示教育现场会”。这是一个特殊的环境,这里关押的都是原来位高权重的领导干部,由于放纵私欲,他们走向了犯罪的深渊。在这里,师生们亲眼看到了党和政府反腐败的工作力度。腐败分子发自内心的忏悔,对师生们也产生了极大的警醒作用。
严谨的办案程序、认真负责的精神和难以想象的工作强度,使师生们对纪检、监察工作有了切身的体会。通过这次实践,师生们不仅亲身感受到了党和政府反腐败的工作力度,也感受到了为民办实事的拳拳之心。
在省纪委实践期间,四川师范大学哲学系硕士研究生杜亮被安排在信访室接听“84444444”举报诉求电话。三个月时间,他先后受理了上百个群众举报和上访案例。尽管现在已经回到学校,但是有一件事,至今仍然深深地感动着这位小伙子。他述说了这样一个故事:“我们是7月份去的。去的那天非常巧,攀枝花市的一个叫蒋威的‘收荒匠’,给我们举报中心送来了一面锦旗。当时我很纳闷:我们举报中心为什么要收这样的锦旗呢?和他单独谈话,我才知道帮助,他非常感谢举报中心,感谢党和政府给他解决了非常实际的问题。”
杜亮提到的蒋威是攀枝花市仁和区弯腰树村村民。从1990年开始,蒋威就带着一家老少在攀枝花市以拾破烂为生。经过几年的辛勤劳动,他卖出了10万余元的货款。然而,几年过去了,他连一分钱的货款也没有拿到。蒋威在实在没有办法的情况下,找到并拨通了省纪委举报中心的电话。举报中心在最短的时间内,联系到他本人,了解他的具体情况。将10万元的收荒款,原原本本地送到蒋威的手里。
其实,在省纪委,为群众办实事的事迹又何止一件两件!在这里,经常都有群众上门赠送锦旗和打来感谢电话。这一幅幅锦旗的后面,都有一个个感人的故事。
疑问被解开
在参加省纪委工作实践之前,一个疑问长期存在于师生们的脑海中:党和政府反腐倡廉的力度这么大,反腐的手段这么多,为什么在人们的印象中,腐败现象好像越反越多?
通过观察和思考,四川师范大学文学院教师谢建华发现,腐败的概念被严重泛化了。他说:“我想象的腐败泛化问题确实很严重。比如我在教学的时候,常常有学生问,现在这个腐败问题很严重啊,到处都腐败啊,班里面班干部贪污班费这都是腐败。那么我就想,这种腐败(概念)泛化的原因在什么地方?它的根源是什么?怎么来抑制腐败(概念)的泛化?”
有感于此,这位专业从事新闻教学工作的大学教师,开始进行深入调查。他发现,所谓腐败,应该是利用公共权利为谋取私利而侵犯公众利益,腐蚀、破坏某种现存社会关系的行为。近年来,腐败概念在我国开始不断泛化,并出现了腐败定义模糊化、腐败现象扩大化的趋势。一个最为明显的事实是:大量与腐败有关的词汇频繁见诸新闻媒体,如交通腐败、医疗腐败、学术腐败、新闻腐败等等。通过研究,他发现,这些现象,有的与腐败概念有零星联系,有的只是对腐败的片面理解。
同纪委领导零距离接触,同纪委干部广泛交流,亲身参与查办案件,师生们看到了一个真实的纪委。他们感到,纪检监察干部们总是把满腔热忱用在解决群众反映的突出问题上,用在对违纪违法人员的惩处和挽救上,唯独对自己和家人亏欠太多。一个同学谈到:“第一天去的时候,发现办公室的人很少,而且基本上人都不全,就觉得很纳闷。后来一问才知道,原来很多的工作人员要不就去出差,要不就去办案,而且经常出去就是一两个月,很少时间回家。”
三个月的实践活动结束了,师生们又重新回到了宁静的校园。然而,这段独特的人生经历,将对他们的人生观、价值观,对他们未来的人生道路,有着极其重要的意义。
后记:这次走进省纪委、省监察厅参加工作实践,师生们初步了解了反腐倡廉工作的一系列重大举措和工作成效,亲身感受到了党和政府反腐败的决心,从而增强了自己的信心。这次实践活动,是他们人生中重要的一课。这对于他们正确判断当前的反腐败斗争形势,理性思考社会发展中存在的问题,牢固树立廉洁自律的意识。积极主动地做反腐倡廉的参与者,将会产生重要的影响。
反腐倡廉工作需要全社会的共同参与,每个公民都有一份责任。有你参与反腐败,社会将更和谐。