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在十几年的教学生活中总感到：语文教学花的时间较多，但却收效很低，远比不上数学的教学效率，教学成绩也相差较远，那么教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使小学语文课堂教学效率明显提高呢?我通过新课程理论学习、新课改教学观摩，尝试了国内较为先进的课堂教学模式“读-思-练”模式，效果较好，也有了一些思考。