教育心理学告诉我们：兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素，是最基本的学习动力和源泉。对于儿童来说，由于他们的年龄特征和心理发展水平所处的状态，兴趣更是他们在学习中的直接
所谓教学情境，就是以直观方式再现书本知识所表述的实际事物或者其背景，能解决形象与抽象、实际与理论、感性与理性、新知与旧知之间的矛盾。
语文素养包含学生的听、说、读、写素养，其中阅读素养是十分重要的语文素养。语文阅读素养包含激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读范围，提高课外阅读质量等，本文结合自己在中学的
人们都有这么一种审美心理：看山，喜欢逶迤曲折；看海，喜欢波澜起伏；看园，喜欢曲径通幽；看花，喜欢摇曳多姿。写文章也一样，如果一马平川，风平浪静，就很难调动读者的阅读兴趣，只有一波三折，跌
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目的: 观察阿霉素致大鼠心肌细胞毒性作用，评价磷脂酰肌醇-3激酶/蛋白质丝氨酸苏氨酸激酶(PI3K/Akt)信号通路在七氟烷减轻阿霉素致大鼠心肌损伤中的作用及其与自噬的关系。
我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向高考和中考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在教学
为什么我们的学生越是到了初中年级越是“不喜欢”参与到语文课堂学习中来呢？为什么我们的语文课总是有人认为学不学对考试成绩影响无所谓呢？笔者认为很重要的一方面就是我们初
课堂教学模式是课堂教学的基本结构，我们每个教师在教学工作中都在自觉或不自觉地按照一定的教学模式在进行教学。教学模式的选择与确定权完全在教师手中。在《落日的幻觉》一
一、优化小学语文课堂教学的意义优化小学语文课堂教学能够在有限的时间里让学生高速度、大容量、高效益获得最多最新的语文信息。因此，作为课堂教学再也不能把着眼点仅放在让