【摘 要】
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数形结合的思想在小学数学教学中应用相当广泛。数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。“数形结合”可以
【机 构】
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黄山市休宁县海阳二小 安徽 黄山 245400
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数形结合的思想在小学数学教学中应用相当广泛。数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，促进学生形象思维和抽象思维的协调发展，沟通数学知识之间的联系，从复杂的数量关系中凸显最本质的特征。它是小学数学教材编排的重要原则，也是小学数学教材的一个重要特点，更是创新解决问题常用的策略。
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