【摘 要】
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正确的观念是物理教师专业发展的基础,它规范物理专业发展的方向的正确性、体系结构的延续性和开放性,确定了教育者和受教育者的主体地位,并把物理的工具理性关怀和人文关怀
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正确的观念是物理教师专业发展的基础,它规范物理专业发展的方向的正确性、体系结构的延续性和开放性,确定了教育者和受教育者的主体地位,并把物理的工具理性关怀和人文关怀连结起来,在伦理上保障了物理工具理性的合法性,使教育者和受教育者在时间和空间上向未来开放和绵延,进而建立起了正确的人生观、宇宙观、价值观和和谐的科学发展观,使自己的专业发展分别达到：精、深、博、大等四重境界。
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