今夜你回不回来

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时 间 晚上11点左右rn地 点 雅慧家里rn人 物 雅 慧 女,27岁rn大 关 雅慧的丈夫,32岁rn[幕启.舞台一侧有一张沙发床,还有桌子和椅子.rn雅 慧 (懒洋洋地由屋内唱着《今夜你会不会来》的歌走出来,打了个哈欠)都快11点了,人困得不行,可这几晚躺在床上就是睡不着.结婚几年了从来没跟他分开过,这次单位让大关出差,呵呵,都四天了.儿子去了他外婆家,我一个人在家里,白天倒还可以,可晚上,怎么也睡不着了.(拿起沙发上的遥控器,打开电视.斜靠在沙发上,无聊地选着一个个电视频道,没有好看的,又关了.索性躺在沙发上,一下又跳起来,拿起桌上电话,摁了一串号码,电话里传出的是“对不起,你拨打的电话已关机……”的声音.没好气地放下电话,想发脾气,可话到嘴边又变得可怜巴巴的)老公,我好想你哦——想你什么呀?
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人 物 陈慕华 女 26 岁,东北铁路总局总工会派驻穆棱煤矿特派员rn钟 毅 男 28 岁,东北铁路总局派任穆棱煤矿矿长兼军代表rn曲 平 男 30 岁,从山东根据地转战来到东北解放区,担任穆棱煤矿土改工作团团长rn老赵头(赵新生) 男50岁,本名赵冬生,单身汉,穆棱煤矿工会主任,后被陈慕华改名赵新生rn柳蒿芽(柳春芽) 女27岁,寡妇,开洗衣铺,煤矿妇联主任,后被陈慕华改名柳春芽rn牛大力 男28岁,少年下井的“老矿工”,工会福利委员rn潘子光 男 40 岁,旧职留用人员,煤矿“活字典”,后被提拔为矿务
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信息技术与“融入式”教育的有机融合是当前中小学信息建设的重要任务,但当前中小学信息技术与教育融合仍面临着一些困难.中小学信息技术与“融入式”教育的目的在于满足中小学教育需要和创新人才培养.推动中小学信息技术与教育的深度融合,将信息技术与个性化教学相连通,形成中小学信息技术与“融入式”教育下的双向融合.
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非物质文化遗产作为中国传统文化的精髓,将非物质文化遗产融入幼儿园活动中,能培养幼儿对传统文化的热爱,激发幼儿的学习兴趣.乡村幼儿园可充分利用当地非物质文化遗产,以非遗生活浸润、非遗探究活动、非遗游戏活动为路径,通过将幼儿园课程建设纳入乡村振兴体系、提升乡村幼儿教师专业能力、完善课程评价体系等支持策略,促进乡村幼儿园课程的内部生长,进而提高乡村幼儿的学习品质.
新高考政策下,家校联动、合作共育是现实教育所需.随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台,家校间应该形成更加紧密的合作关系,应就学生的生涯规划达成理念共识,构建“学习互助小组”;应转变沟通方式,基于学段确定共育主题,并逐步推进,从而在共享、互助、合作、互学中,形成良性互动,为学生的健康成长保驾护航.
当前,我国国民的创新素质令人担忧,培养创新型人才势在必行.创新意识是创新活动的开启、准备、倾入,没有这样的预备,创新活动如同空中楼阁.在小学数学课堂教学中,从基于情感、认知、行为和意志的四维视角进行分析,创设和谐氛围,乐于创新;建构教学支架,知晓创新;开展合作活动,开启创新;追求标新立异,坚持创新等是培养创新意识与能力的重要教学措施.
疫情防控常态化使得线上学习普遍化和电子设备使用经常化,也使得小学生使用智能手机的利弊问题进一步凸显.小学生使用智能手机是学习、个性发展的需要,同时受环境和教育观的影响,过度使用智能手机也会给小学生带来一些危害.疫情防控常态化背景下,为克服这些不利影响,需要小学生自身、家长、学校及社会等各方正确认识其利弊,建立齐抓共管的趋利避弊体系,帮助小学生合理使用智能手机,消除其不良影响,使其更好地为小学生的学习和生活服务.
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研究以问卷形式对沧州市16个县(市、区)的市直中学共计35所学校进行调研发现:中小学校的心理建设一直在进行中,专兼职心理教师数量较多,专业心理教师数量较少,教师的专业知识和专业技能不足,学生的心理问题较多,心理教师非常需要学习交流的平台等.据此,对沧州市构建中小学心理教师“学习共同体”的实践,提出相应的对策和建议.