【摘 要】
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基于SPOC的社会工作实践课程翻转课堂教学模式结合了SPOC技术,通过多视角的在线学习情境和多元化的协作支持系统来促进课前的学习效果,而“翻转”后的课堂教学则最大化了面对
【机 构】
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广东外语外贸大学社会工作系,广东广州,510420
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基于SPOC的社会工作实践课程翻转课堂教学模式结合了SPOC技术,通过多视角的在线学习情境和多元化的协作支持系统来促进课前的学习效果,而“翻转”后的课堂教学则最大化了面对面的课堂时间,将教学时间用于实际的实务训练和实践任务,从而促进学生的社会工作实践技能和实务工作方法的发展.运用“自主学习任务单”导学是实施翻转课堂教学模式的有效策略,利用基于SPOC的多元化课程评估系统实现对翻转课堂实践课程教学模式的监控, 文章可以进一步增强对基于SPOC的翻转课堂教育的认识和理解.
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