【摘 要】
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教师心理素质的优化、业务能力的不断提高、良好道德品质的展现,是维护和发展课堂良好环境的决定因素.本文拟对化学课堂心理环境做一粗浅的剖析.一、人格是创设良好课堂心理
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教师心理素质的优化、业务能力的不断提高、良好道德品质的展现,是维护和发展课堂良好环境的决定因素.本文拟对化学课堂心理环境做一粗浅的剖析.一、人格是创设良好课堂心理环境的前提教师是课堂教学的组织者、领导者和管理者,其人格和威信是一种巨大的潜在精神力量,具有很强的说服教育能力,是影响学生情感体验、制约课堂心理气氛的重要因素.所以,教师要不断完善自我,形成和发展优良个性品质.教师的个性品质对学生个性品质的形成和发展的示范和导向作用已被国内外大量研究证实.
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