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文章在广东第二师范学院已经实施了结构化的高师课程体系的基础上，进一步阐明了师范院校如何开展教学与评价创新的方法，特别是就如何培养师范生的科学素养和创新能力方面做了较深入的研究，提出了解决目前师范生创新能力不足等问题的方法。
师范院校教学与评价创新探析
【摘 要】
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文章在广东第二师范学院已经实施了结构化的高师课程体系的基础上，进一步阐明了师范院校如何开展教学与评价创新的方法，特别是就如何培养师范生的科学素养和创新能力方面做了较
【机 构】
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广东第二师范学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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广东省教育厅《高师人才培养模式综合改革》(粤教工委[2011]5号)项目资助
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