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阅读教学中的“语用”,是语言文字通过感情抒发的适切运用。然而在具体的教学实践中,随文练笔出现了无度无序、游离文本等问题。文章从“适文、适时、适境、适生”四个方面进行实效性随文练笔,旨在提升小班学生的阅读写作能力,丰富文本内涵,从而提高小班语文的教学质量。
依托文本 积累语量 灵活语用——基于“四适策略”提高随文练笔有效性的研究
【摘 要】
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阅读教学中的“语用”,是语言文字通过感情抒发的适切运用。然而在具体的教学实践中,随文练笔出现了无度无序、游离文本等问题。文章从“适文、适时、适境、适生”四个方面进
【机 构】
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江苏省杭州市南肖埠小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年19期
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