【摘 要】
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入选现行小学语文教材的课文都是文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章,是学生写作的典范。教师在培养学生作文中"带得走"习作能力时,应让教材这个"例子"成为提高学生习作
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入选现行小学语文教材的课文都是文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章,是学生写作的典范。教师在培养学生作文中"带得走"习作能力时,应让教材这个"例子"成为提高学生习作能力的桥梁。就写人习作而言,可以依托教材,作以下关注:叩问文题,关注文本中心点;斟酌选材,关注人物闪光点;品位细节,关注人物描摹点。这样依文寻点来写活人物。
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