【摘 要】
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我国高校一直将立德树人作为基本任务,而“三全育人”对于立德树人有着重要的辅助作用。“三全育人”是一项非常庞大且完整的育人工程,因此我国高校在开展心理健康教育中非常重视“三全育人”体系的构建。在具体研究中,需要以社会主义核心价值观为引领,紧紧围绕提高人才培养能力这一关键点,坚持全员、全程、全方位育人理念,促使高校德育工作质量得到显著提高。本文旨在探讨“三全育人”视角下心理健康教育工作模式,具体如下。
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我国高校一直将立德树人作为基本任务,而“三全育人”对于立德树人有着重要的辅助作用。“三全育人”是一项非常庞大且完整的育人工程,因此我国高校在开展心理健康教育中非常重视“三全育人”体系的构建。在具体研究中,需要以社会主义核心价值观为引领,紧紧围绕提高人才培养能力这一关键点,坚持全员、全程、全方位育人理念,促使高校德育工作质量得到显著提高。本文旨在探讨“三全育人”视角下心理健康教育工作模式,具体如下。
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