【摘 要】
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<正>探究性道德学习是让学生在活动中探究,在探究中发现问题和解决问题,使道德学习成为一种真实具体、可触可感、可理解可实践的积极主动的活动,真正起到引导学生品德成长的
【机 构】
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北京教育科学研究院通州区第一实验小学,
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<正>探究性道德学习是让学生在活动中探究,在探究中发现问题和解决问题,使道德学习成为一种真实具体、可触可感、可理解可实践的积极主动的活动,真正起到引导学生品德成长的作用。实践中,我们积极探索适合小学生的探究性道德学习模式,有效引导小学生以探究性学习方式进行自主探究,从而获取道德知识,提升道德认识,解决道德问题,培养道德行为,获得道德发展。1.实施导图式学习,梳理道德逻辑我们将思维导图引入德育工作中,遵循"学生
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