双赢

来源 :上海故事 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vctlu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  这天,公司副总姚远接待了一位不速之客。这位不速之客名叫陈涛,大学毕业后应聘到靠山屯村当了村主任助理。他特别邀请姚远带队到他们靠山屯村参加摘柿子比赛的。
  决定了,姚远就给陈涛打了电话。陈涛倒好,问清了人数,马上就把钱打过来了。姚远没想到人家那么痛快,倒有些犯懵。
  两天后,他们就出发了。
  七八辆大巴士很有气势地来到靠山屯外,才发现这里已经停着不少车了。有人指挥着他们把车停好。陈涛笑吟吟地迎上来,看到他们抬下许多吃的,就笑。姚远也笑。两个人都笑得很有意味。
  陈涛带着姚远他们来到一片柿子林。陈涛说:“你们就在这里玩儿吧。咱的规矩是,柿子可以随便吃,但不能带走。要带走的话,就按市场价买。另外呢,吃柿子有个禁忌,就是不能喝茶。大家自己注意一下就好了。”陈涛说完,就走了。
  姚远就组织员工们开始活动。
  员工们平时就像关在笼子里的鸟儿,给憋坏了,这会儿一见到广阔天地,那叫一个乐呀,马上就展开双臂,扑进去。一个摘柿子比赛,也搞得欢快无比。老总一时兴起,还唱起了歌儿。那是首欢快的老歌儿,叫“让我们荡起双桨”。一时间,柿子林里飞荡着歌声和笑声,欢快无比。
  下午三点多钟,他们结束了比赛,准备走了。陈涛听说他们要走,就过来送行。
  姚远说:“那我们可就真走啦。”
  陈涛笑着:“姚副总你说笑了。不想走就留下吧,我们村里还真有家庭旅馆呢。”
  姚远说:“那你给我说句真话。花那么多钱请我们来玩儿,到底为了什么呀?”
  陈涛指了指空地上摆放的那些柿子,说村里的年轻人都跑到城里打工挣钱去了,把土地甩给了老人们。老人们平时侍弄果树还行,可真到采摘的时候,就力不从心了。雇工呢,又太贵,得不偿失。这样一来,只有小部分的柿子被摘下来卖掉了,大部分的却烂在树上,看着就让人心疼。他实在是看不下去了,才想了这么个办法。
  姚远愣了一愣,嗔怪地说:“你怎么不早说呀?早说了,我让大家加把劲儿,没准儿还能多摘点儿呢。”
  陈涛又笑了:“我都想过了。要说是比赛呢,大家都有个好胜心,就会尽力而为,效果特别好。而且,有些小伙子想在他们喜欢的姑娘面前表现表现,就干得更卖力了。要说是劳动,就没情绪了,出工不出力,摘不了多少柿子,还一个个都嚷嚷累。您看,他们现在多高兴啊。”
  姚远又摇了摇头:“多干一会儿,总能多摘一点儿。这么早就收了,让你赔了。”
  陈涛狡黠地笑了:“姚副总,你不用担心,也不用愧疚。算准了你们会晚来早走,还会打闹玩耍,所以呢,我出的价钱,是普通佣工的三分之一。我刚才简单地算了算,你们出色地完成了生产指标,成绩骄人啊。”
  姚远不觉给陈涛竖起了大拇指:“你可真厉害。”
  陈涛笑了:“咱们双赢啊。你们收获了快乐,我们村也能多赚点儿。”这时,就有几部大货车过来拉柿子,陈涛就去忙了,挥手跟姚远告别。
  姚远回到公司,把钱转回给陈涛。他还给陈涛发了一条短信:“什么时候缺人手了,再叫我们过来,千万不能让柿子烂在树上。”他知道,那是村里人的收获,也是他们的希望。当年,他就是眼巴巴地等着爷爷奶奶摘了柿子卖掉,好给他几块钱,他就能买一本自己喜欢的书看了。
  想到这里,他的眼角儿,竟有了泪……
  (责编/邓亦敏 插图/王万春)
其他文献
新课程明确指出,要对目前的课程教育模式进行改革,使其适应当代社会的发展.对于幼儿教育来说,利用游戏有目的开展教学活动是至关重要的,音乐教学也不例外.利用游戏来进行幼儿
随着人们环保意识的增强,低碳生活成为不可避免的发展趋势.低碳经济作为产物应运而成,而环境会计则是低碳经济计量工具之一.环境会计信息披露有利于政府对企业环境责任的监管
摘要:自制教具不仅能激发老师和学生的创造精神,而且能有效地提高教学水平及教学质量。在小学数学实验教学中,指导学生利用自制教具,能够有效的促进学生的非智力因素的发展,同时也有利于对学生实施素质教育,使学生动脑、动手、动口,切实调动学生的各种感官,对改进教学方法,提高教学质量具有不可忽视的作用。  关键词:自制教具;教学;价值;应用  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1671-86
纵观我国整个电建行业,经过多年的发展,信息化基础设施逐步完善,生产自动化系统已经成熟,项目管理信息系统建设也初具规模.随着网络的畅通、流程的规范,电建企业信息化建设条
在语文学习过程中有一半以上学生对老师布置的语文课外作业不满意,有多数学生将不要布置太多的作业、少写作文和日记等作为对语文老师的最大希望.因此我们语文教师设计作业时
期刊
父母长期外出务工对农村留守儿童的学习造成了很大负面影响,家庭教育的基本缺失是造成农村留守儿童生活问题的深层次原因。让农村留守儿童正常接受家庭教育,或最大程度上弥补
摘要:情感教育是中学教育中的重要组成部分,教师需要通过情感教育,对学生进行思想教育,培养学生的良好思想品德。可以说,没有情感,就不能称之为教育。故本文结合笔者多年从教经验,对初中数学教学中的情感教育展开几点论述。  关键词:初中数学;情感教育;素养提高  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)03-0000-01  情感教学,顾名思义是指教师在结合学生实
2009年12月15日至16日在京举办的中国民生银行“银行业与中小企业高峰论坛”,邀请到博鳌亚洲论坛秘书长、著名经济学家龙永图先生;政府及银行监管机构人士;中国民生银行董事
社会的发展总是在不断的创新和改革中推动的,因此在当今社会和经济获得飞速进步的大背景下,也更加的注重对于人才创新能力的培养,小学阶段的教育是整个教育体系的基础,在这个
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。