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对话是课堂教学的基本手段,具有重要的教育教学功能。教学实践中,课堂对话也存在对学习主体关注不够、内容有瑕、方式刻板等问题,影响了课堂教学的深入,不利于课堂教育教学目标的实现。教师应遵循正确的教学评价观、学生观,分析课堂对话的问题症结,在平时教学过程中予以充分关注和改进。
课堂对话的问题指瑕及其优化策略
【摘 要】
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对话是课堂教学的基本手段,具有重要的教育教学功能。教学实践中,课堂对话也存在对学习主体关注不够、内容有瑕、方式刻板等问题,影响了课堂教学的深入,不利于课堂教育教学目
【机 构】
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福建省大田县文江中学
【出 处】
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思想政治课研究
【发表日期】
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2017年06期
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