【摘 要】
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目的探究基于院校联合的多元教学模式在ICU护生临床带教中的应用效果。方法对2019年7月—2020年1月在医院ICU实习的护生93人进行基于院校联合的多元教学模式培训,并评价培训
【机 构】
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云南大学附属医院,云南大学附属医院
【基金项目】
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昆明医科大学教研教改项目(2019-JY-Y-107)
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目的探究基于院校联合的多元教学模式在ICU护生临床带教中的应用效果。方法对2019年7月—2020年1月在医院ICU实习的护生93人进行基于院校联合的多元教学模式培训,并评价培训及教学效果。结果培训后,ICU护生简易呼吸气囊的使用、人工气道吸痰、心电监护、口腔护理、中心静脉压测量以及呼吸机管路安装及参数设置等操作考核成绩均有较培训前提高,差异有统计学意义(P<0.05),且专科生在培训后简易呼吸气囊的使用操作得分优于本科生(P>0.05),其余操作考核成绩本科生与专科生的差异无统计学意义(P&
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