浅谈初中数学教学如何达成情感目标

来源 :向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dengpengfei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着教育事业的不断发展,越来越多的教学标准逐渐的被提出来,并且作为了当前教学最重要的目标之一。新课程标准就是如此。在其中立足于学生的发展,以学生为主题,在课堂中设置了数学教学活动的三维目标。其中情感态度与价值观,这两个维度的目标在实现的过程中非常不尽如人意。因为初中数学的教学活动的开展,主要是以知识的灌输为主,教师并没有对学生进行重点的情感目标的培养,对此学生在学习中,也就是死记硬背,这完全不符合数学学习的标准,并且还导致了学生对数学学习,慢慢地失去了兴趣。
  关键词:初中数学;三维目标;教学活动;情感态度目标;情感教育
  众所周知,情感是一个素质结构的重要组成部分,新课标中所倡导的三维教学目标的情感态度主要是指学生在初中数学学习中产生的数学兴趣、动机和自信心等。但是在长期的应试教育背景下,教师的照本宣科将学生对数学的情感扼杀在了摇篮之中。因为学生在大量抽象的知识灌输下,难以深刻理解基础的数学知识,无法灵活运用其来解决问题,无法解决较复杂的数学问题,尤其是在数学考试中其成绩是越来越差,这也就导致学生在长期的枯燥的教学方式和学习压力下,丧失数学学习兴趣和学习自信心。对此,教师要想激发学生的数学学习情感,有效实现情感态度目标,可以将情感教学引入其中,借助多样的情感教育手段来调动学生的课堂参与积极性,激发学生的数学学习兴趣。
  一、寓教于乐
  正如上文所提及的,知识灌输的方式只会使学生对数学学习丧失兴趣,将学生对数学的情感扼杀在摇篮之中。对此,教师可以在古罗马著名诗人贺拉斯寓教于乐理念的指导下,采取以下方式来调动学生的情感:
  1.满足学生的求知欲
  情感教育活动开展的基础是借助丰富的课堂教学内容来使学生产生积极的学习情绪。在传统的初中数学教学活动开展中,教师会借助系统编排的数学教材内容向学生统一传授抽象的前人的知识、经验,忽视了学生个性差异的存在。学生的个性差异是其产生求知需求的基础,既然教师要调动学生的情感,使其对数学学习产生兴趣,就需要从其个性差异入手,选取符合其数学学习实际情况的内容来满足其学习需求,并激发他们的求知欲望。以“几何”教学为例,倘若教师在教学之初直接将什么是几何直接呈现在学生面前,不仅不能使学生理解什么是几何,在抽象的概念中还会使学生产生几何难学的意识,其学习几何内容的兴趣可想而知。对此,我会直接在学生已有的生活经验和数学知识储备的基础上,采取问题形式来调动学生的学习积极性:我们平常所看到的篮球架为什么要设计成三角形的呢?为什么我们看到的车轮都是圆形的呢?为什么我们看到的工厂大门的折叠门是四边形的呢?……在生活几何现象的引导下,学生自然会对解决“为什么”产生浓厚的兴趣,如此不用教师过多的驱使,他们自然会主动地参与到课堂教学之中。
  2.满足学生的成功需求
  在传统的应试教育环境中,对于数学认知能力差的初中生来说,数学是极其难以理解的,而且在长期的考试中,他们无法顺利解决考试问题,得不到良好的成績,认为付出与收获不成正比,以此在长期的考试失败中丧失数学学习的自信心。由此教师在组织教学活动的时候需要满足学生成功的需求。由于学生个性差异的存在,不同数学学习层次的学生会有不同的数学学习成功的需求。纵观我所执教的班级,数学学困生比较多,所以我会对学困生给予自我表现的机会,如我会指定每一个学困生每人每天轮流准备一则数学小故事或者数学新材料,在每次上课之初会让他们进行演讲,以此来满足学生的数学表现需求,更能使其在生动的数学小故事中受到数学家为了真理、科学不懈探究的精神的感染,以此树立正确的数学学习意识。
  二、以情施教
  1.教师在教学中的自身情感调控
  教师作为教育教学活动的组织者、引导者,不光其自身的教学活动会对学生的数学学习产生影响,教师自身的教学情绪、言行等都影响学生的数学学习。对此,我在组织教学活动的时候,会以最饱满的情绪来面对学生,在此作用下,使学生深受感染,以此在上课的时候也能以饱满、热情的情绪来进行学习。在授课的过程中,我会理清自己的教学思路,以清晰的语言和丰富的体态语来感染学生,如此学生会在我的情绪调动下产生一种亲近之情,课堂氛围自然会变得愉悦、轻松。
  2.对数学教学内容的情感处理
  学生数学情感的产生除了其自身的兴趣、自信等之外,还来源于数学本身的魅力。当学生能深刻地领悟到数学的独特的魅力的时候,他们自然会对数学学习产生浓厚的兴趣,当他们一味地觉得数学难学的时候,数学的魅力会被枯燥所遮蔽,以此学生难以在学习中产生浓厚的兴趣。对此,教师为了实现数学教学的情感态度目标,可以从数学独有的魅力入手,在教学活动开展中将数学魅力展现在学生面前。纵观初中数学知识,尽管其包含着无尽的问题,但是这些问题自身就独有魅力,甚至描述问题的语言也是极具吸引力的,这就为教师借助数学自身的魅力来调动学生的情感提供了丰富的素材。我在组织“平面图形”这一内容教学的时候会引入“黄金分割”,接着鼓励学生通过多种渠道对“黄金分割”进行调查,弄清楚什么是黄金分割,如何用黄金分割来解释蒙娜丽莎这一世界名作带给人们的美感等。如此,不仅可以开阔学生的视野,还可以使其在数学探究中领略到数学的美。除此之外,数学本身就是一门与生活息息相关的科目,通过分析当前大部分学生对数学毫无兴趣的原因,主要在于数学与生活相割裂,数学知识作为抽象的理论内容而存在。对此,我会借助生活化的手段来将与所讲授的知识有关的生活内容引入其中,以此在降低数学抽象性的基础上,调动学生的生活经验,激发其数学探究兴趣,使其在生活中自主探究到有价值的数学知识。我在组织“一次方程”教学的时候,会利用一杯水、一瓶果汁来进行生活小实验,在实验中使学生直观地弄清楚浓度问题。生活实验本身就对学生有着极大的吸引力,学生在兴趣的内在驱动力下自然会主动地参与到教学活动之中,并获得数学学习的乐趣。总之,在初中数学教学活动开展中,教师可以采取寓教于乐、以情施教等手段来唤起学生的数学学习积极性,使其在多样化的数学学习活动参与中享受到数学学习的乐趣,以此实现情感态度这一教学目标。
  参考文献
  [1]赵立忠.基于情感教学理论的初中数学教学实验研究——以七年级上册的教学内容为例.云南师范大学,2015.
  [2]张研.初中数学情感教学的现状调查与思考.吉林:延边大学,2011.
其他文献
中职学生,往往是在中考中成绩较差的初中毕业生,因而中职学生的整体学习能力和素质都不如普通高中生,在教学考察中也不难发现中职学生在课堂上的学习表现较差,学习主动性和积极性不强。音乐课程对发展学生们的感性思维和艺术欣赏力具有重要作用,作为中职音乐教师要了解中职学生们的音乐课堂学习心理,积极探索培养学生主动性的有效措施,改善当前中职音乐课堂教学现状。  一、中职音乐课堂学生主动性培养原则  中职音乐教师
期刊
摘要:近年来如何提高职校思想政治教学实效,让政治课课堂焕发新的活力成为教学工作的一大难题,本文主要从建立融洽的师生关系,教师提升业务知识水平,改变教学方法等方面来激发学生的学习兴趣,提高课堂教学实效。  关键词:职校; 思想; 政治课; 教学实效  近年来,由于职校生摆脱政治统考的束缚,原先强打精神学政治的状况,变成无精打采学政治了,另外职校生本来基础就比较差,他们主要倾向于学习专业知识技能,政治
期刊
中职学生的自我效能理念的培养非常重要。自我效能理念是指一个人对自己的能力进行的自我主观方面的判断,它能够有效地提高人本身的自信心和实际能力。中职语文的教学对于中职学生而言非常关键,它对中职学生的文化素养和语文学习水平的影响非常重大。中职语文教学的内容知识较为丰富,涉及的知识层面也较为繁杂,知识的深度较高,所以,加大了中职学生的语文学习难度。中职学生只有提高自身的自我效能感,才能够有效地提高自身的语
期刊
长时间以来,老师围着试题押宝,学生围着分数展开题海战役。急功近利,片面追求教育即时的显性的功效已使教师的教和学生的学发生严重的异化。  语文教学评价是根据语文学科的一定的目标,采用一切可行的评价技术和方法,确定语文教育活动的目标实现程度,并作出价值判断的过程。而我国的教学评价的真正发展是始于1984年加入“国际教育成就评价协会”以后,在理论上仍不成熟。就语文学科来说,我国语文课程的教学评价也远远不
期刊
进入新时代,科技进步日新月异,信息技术发展迅猛,计算机教学应告别以往的呆板的传统教学方式,由于职业中专的特殊性,身为职业中专的计算机教师,在教育过程中必须来一场大的革命,创出一条适合自身特点的新路,鼓励学生发挥特长,找准目标努力实现自己的目标,成为社会用人单位需要的人才。  在信息技术迅猛发展的今天,对计算机的应用几乎已经渗透到社会生产生活的方方面面。随着计算机的不断普及,中专学校的计算机教学既要
期刊
摘要:口语表达作为人们进行语言交际的手段之一,在日常生活中使用较为频繁。据统计,一个成年人每天大约有30%的时间都涉及到說的活动。随着对外交流的发展,无论大学四,六级考试,还是社会上的英语五级考试,都加上了英语口语的测试。那么如何提高英语口语的教学,已成为英语学习普遍关注的焦点问题。  关键词:英语,口语,教学  本文根据《国家英语课程标准》从英语口语教育的必要性入手,分析当前高中学英语口语教学中
期刊
摘要:英语阅读教学的目的是要培养学生的独立阅读能力和应运语言的能力。培养阅读能力是英语教学的基本要求, 阅读能力是高考考查的重点能力之一。阅读理解题在高考英语题中是分值最高的一个题。由此可见, 培养高中学生的英语阅读能力就显得尤为重要了。  关键词:英语阅读;阅读能力  阅读理解是高中英语中的一个基本题型,在考试中所占比重较大,因此,提高阅读理解能力是非常关键和重要的。同时,由于阅读理解具有综合性
期刊
环境跟人类生活有着十分密切的关系,环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,并成为衡量一个国家、一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。随着工农业生产的发展,化学物质对环境、人类健康、社会发展的影响,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。尽管高中学生还呆在象牙塔里,接触社会面较窄,但从保护环境人人有责及环保意识应从
期刊
摘要:在高中数学学习中我清楚地认识到,数学是一门综合性较强的学科,传统数学教学多注重知识的传授,并没有把数学思维能力的培养放在重要位置,导致结果是许多我们在学习过程中,会有“懂而不会”现象的产生。而对于我们高中生而言,发展应当具备思维创新的能力。  关键词:数学思维;高中数学;思维能力;有效性  一、对数学要有选择与判断的思维能力  选择、判断能力是数学创造能力的重要组成部分。选择、判断不仅表现为
期刊
摘要:写作素材的积累是激发学生写作兴趣、提高学生写作水平的前提,在平时的教学中,我们要引导学生多读、多看,充分利用各种有效方式开阔学生的视野,拓宽学生的思维,引导小学生勤于积累写作素材。  关键词:小学; 写作; 素材; 积累  农村小学生写作文,每每苦于无物可写,有时候勉强写也都是一些胡编乱造的话,根本原因在于平时疏于积累,等到写作时才来“抱佛脚”,自然是绞尽脑汁也无济于事。因此,平时勤于积累,
期刊