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【摘要】武汉地区高校思政课拥有极为丰富的优质教学资源，包括队伍资源、课程资源、红色纪念馆、社会主义建设和改革开放重大成果、先模人物极其事迹等。而要充分利用这些资源，必须建立健全一整套有效的共享机制。
【关键词】武汉地区高校 思政课 优质教学资源
【基金项目】此文为湖北省教育厅人文社科项目“武汉地区高校思政课优质教学资源共享机制研究”（2012G230）、“武汉地区高校思想政治理论课优质教学资源共享机制研究”（2013267）阶段性成果。
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0015-01
武汉地区高校思想政治理论课（简称“思政课”）优质教学资源非常丰富，包括高校校内优质教学资源和社会优质教学资源两部分。本文拟对武汉地区本科院校（不含民办本科院校）的思政课优质教学资源为对象，对其进行梳理和归纳，并探讨如何加以利用。
一、武汉地区高校内部的优质教学资源
武汉地区高校云集，现有公办普通本科院校23所，其中中央部（委）属高校8所，省属高校15所。这些高校拥有非常丰富的优质教学资源，主要包括队伍资源和课程资源，先进的教学理念、手段和方法都寓于其中。详见下表（表1）：
注：本表中的思想政治理论课指“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等5门课程，分别简称为“原理”、“概论”、“纲要”、“基础”、“形势”。
上表中，队伍资源中的“教学名师”包括国家级和省级，共3人，人数相对较少。从2013年开始评选，已评选2届。武汉地区高校在全国高校中占比较大；湖北省高校“十佳思政课教师”与“十佳辅导员”、“十佳班主任”并列，当选者同时颁发湖北五一劳动奖章和奖金。每两年评选一次，已评选2届，武汉地区共16人当选（含高职院校和民办本科院校）。课程资源主要指国家级和省级精品课程，从2003年开始评选，2012年改为精品资源共享课程。迄今为止，武汉地区高校思政课已有20门精品课程。其中，“概论”课9门、“原理”课5门、“纲要”课3门、“基础”课3门，国家级5门。“形势”课因其特殊性，还没有精品课程。
武汉地区高校思政课优质教学资源具有几个显著特点：一是主要集中在部属高校。二是队伍资源与课程资源密切关联，即优秀教师多的高校，优质课程资源也多；反过来讲，优质课程资源多的高校，优秀教师也多。这种现象当然也很正常。
二、武汉地区的社会优质教学资源
社会优质教学资源是指社会上可供高校思政课教学使用的革命遗址或纪念馆（红色资源）、社会主义建设和改革开放重大成果、先模人物极其事迹等。
武汉市是九省通衢的华中最大城市和中国历史文化名城，留下了无数历史文化资源。特别是近代以来，武汉是中国革命、社会主义建设和改革开放最重要的舞台之一，留下的红色资源不可胜数。据统计，武汉地区现有红色资源和与红色资源密切相关的遗址共149个，包括重要历史事件和重要机构旧址32个、重要历史事件和重要人物活动纪念地19个、革命领导人故居15个、烈士墓18个、纪念设施30个、毁损遗址35个。其中，比较适合高校思政课教学使用的大型革命纪念馆有9个。这些纪念馆较为集中地分布在武昌区和江岸区，时间跨度和内容基本上涵盖了中国近现代史，其代表性和重要性在全国罕见。
在社会主义建设时期，武汉又走在时代的前列。武汉钢铁公司、武汉造船厂、武汉锅炉厂、武汉重型机械厂等“武”字头的大型国企，承担起共和国的脊梁。进入改革开放新时期，先后建立武汉经济技术开发区、东湖高新技术开发区和武汉临空港经济技术开发区等。这些都是社会主义建设和改革开放取得的重大成就，是社会主义制度的生命力和创造力的集中体现，是对大学生进行思想政治教育的生动教材。
伟大的时代，造就一批批先模人物。其中，对大学生最有教育意义的是全国道德模范。全国道德模范迄今已评选五届，武汉每届都有。这些人都是我们和大学生身边普通干部、群众，事迹易学，对大学生极富感染力和教育意义。
三、武汉地区优质教学资源的利用
当今是开放的时代，高校所有优质教学资源都应该尽可能做到开放、共享，思政课优质教学资源更应该如此。然而，由于种种原因，武汉地区高校思政课优质教学资源还存在整合力度不够、利用率不高等问题。由此，有必要建立健全武汉地区高校思政课优质教学资源共享机制。
（1）要成立领导机构。武汉地区高校思政课优质教学资源内容庞杂，涉及面广，必须要有一个比较权威的领导机构来指导、协调和促进。领导机构可以由省教育厅思政处挂名，负责指导和监督，具体工作由湖北省高校马克思主义理论教育研究会来做。
（2）要健全运行机制。由省教育厅思政处出面，马克思主义理论教育研究会具体负责，与相关高校、纪念馆、开发区、企业、社区、乡村等签订合作协议，使其尽力为思政课教学提供好示范课、交流、参观接待、讲解等服务。
（3）要完善交流平台。1.建立专门的湖北省思政课QQ群和网站，使思政课有关信息更加及时、准确和集中，也为众多思政课教师提供一个比较便捷的交流平台。2.建立湖北省高校马克思主义学院院长论坛，为马克思主义学院领导和教学科研骨干提供面对面交流、相互学习的机会。3.加强课程培训，完善三级培训制度，确保每门课程每年举办一次省级骨干教师培训班。
（4）尽快建立武汉地区高校思政课学分互认制度。在高校比较集中的区域设立跨校公共思政课名师课堂，鼓励各高校学生听课，并互认学分。一般在周六、周日或晚上开课，便于学生错时上课。这样，既可以充分发挥思政课教学名师的作用和让学生受益，又可以对其他思政课教师产生压力和动力，从而提升整个思政课教师队伍的教学水平。
作者简介：
李腊生，江汉大学马克思主义学院教师。主要研究方向：中共党史、中国现代化进程、马克思主义中国化。
【关键词】武汉地区高校 思政课 优质教学资源
【基金项目】此文为湖北省教育厅人文社科项目“武汉地区高校思政课优质教学资源共享机制研究”（2012G230）、“武汉地区高校思想政治理论课优质教学资源共享机制研究”（2013267）阶段性成果。
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0015-01
武汉地区高校思想政治理论课（简称“思政课”）优质教学资源非常丰富，包括高校校内优质教学资源和社会优质教学资源两部分。本文拟对武汉地区本科院校（不含民办本科院校）的思政课优质教学资源为对象，对其进行梳理和归纳，并探讨如何加以利用。
一、武汉地区高校内部的优质教学资源
武汉地区高校云集，现有公办普通本科院校23所，其中中央部（委）属高校8所，省属高校15所。这些高校拥有非常丰富的优质教学资源，主要包括队伍资源和课程资源，先进的教学理念、手段和方法都寓于其中。详见下表（表1）：
注：本表中的思想政治理论课指“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等5门课程，分别简称为“原理”、“概论”、“纲要”、“基础”、“形势”。
上表中，队伍资源中的“教学名师”包括国家级和省级，共3人，人数相对较少。从2013年开始评选，已评选2届。武汉地区高校在全国高校中占比较大；湖北省高校“十佳思政课教师”与“十佳辅导员”、“十佳班主任”并列，当选者同时颁发湖北五一劳动奖章和奖金。每两年评选一次，已评选2届，武汉地区共16人当选（含高职院校和民办本科院校）。课程资源主要指国家级和省级精品课程，从2003年开始评选，2012年改为精品资源共享课程。迄今为止，武汉地区高校思政课已有20门精品课程。其中，“概论”课9门、“原理”课5门、“纲要”课3门、“基础”课3门，国家级5门。“形势”课因其特殊性，还没有精品课程。
武汉地区高校思政课优质教学资源具有几个显著特点：一是主要集中在部属高校。二是队伍资源与课程资源密切关联，即优秀教师多的高校，优质课程资源也多；反过来讲，优质课程资源多的高校，优秀教师也多。这种现象当然也很正常。
二、武汉地区的社会优质教学资源
社会优质教学资源是指社会上可供高校思政课教学使用的革命遗址或纪念馆（红色资源）、社会主义建设和改革开放重大成果、先模人物极其事迹等。
武汉市是九省通衢的华中最大城市和中国历史文化名城，留下了无数历史文化资源。特别是近代以来，武汉是中国革命、社会主义建设和改革开放最重要的舞台之一，留下的红色资源不可胜数。据统计，武汉地区现有红色资源和与红色资源密切相关的遗址共149个，包括重要历史事件和重要机构旧址32个、重要历史事件和重要人物活动纪念地19个、革命领导人故居15个、烈士墓18个、纪念设施30个、毁损遗址35个。其中，比较适合高校思政课教学使用的大型革命纪念馆有9个。这些纪念馆较为集中地分布在武昌区和江岸区，时间跨度和内容基本上涵盖了中国近现代史，其代表性和重要性在全国罕见。
在社会主义建设时期，武汉又走在时代的前列。武汉钢铁公司、武汉造船厂、武汉锅炉厂、武汉重型机械厂等“武”字头的大型国企，承担起共和国的脊梁。进入改革开放新时期，先后建立武汉经济技术开发区、东湖高新技术开发区和武汉临空港经济技术开发区等。这些都是社会主义建设和改革开放取得的重大成就，是社会主义制度的生命力和创造力的集中体现，是对大学生进行思想政治教育的生动教材。
伟大的时代，造就一批批先模人物。其中，对大学生最有教育意义的是全国道德模范。全国道德模范迄今已评选五届，武汉每届都有。这些人都是我们和大学生身边普通干部、群众，事迹易学，对大学生极富感染力和教育意义。
三、武汉地区优质教学资源的利用
当今是开放的时代，高校所有优质教学资源都应该尽可能做到开放、共享，思政课优质教学资源更应该如此。然而，由于种种原因，武汉地区高校思政课优质教学资源还存在整合力度不够、利用率不高等问题。由此，有必要建立健全武汉地区高校思政课优质教学资源共享机制。
（1）要成立领导机构。武汉地区高校思政课优质教学资源内容庞杂，涉及面广，必须要有一个比较权威的领导机构来指导、协调和促进。领导机构可以由省教育厅思政处挂名，负责指导和监督，具体工作由湖北省高校马克思主义理论教育研究会来做。
（2）要健全运行机制。由省教育厅思政处出面，马克思主义理论教育研究会具体负责，与相关高校、纪念馆、开发区、企业、社区、乡村等签订合作协议，使其尽力为思政课教学提供好示范课、交流、参观接待、讲解等服务。
（3）要完善交流平台。1.建立专门的湖北省思政课QQ群和网站，使思政课有关信息更加及时、准确和集中，也为众多思政课教师提供一个比较便捷的交流平台。2.建立湖北省高校马克思主义学院院长论坛，为马克思主义学院领导和教学科研骨干提供面对面交流、相互学习的机会。3.加强课程培训，完善三级培训制度，确保每门课程每年举办一次省级骨干教师培训班。
（4）尽快建立武汉地区高校思政课学分互认制度。在高校比较集中的区域设立跨校公共思政课名师课堂，鼓励各高校学生听课，并互认学分。一般在周六、周日或晚上开课，便于学生错时上课。这样，既可以充分发挥思政课教学名师的作用和让学生受益，又可以对其他思政课教师产生压力和动力，从而提升整个思政课教师队伍的教学水平。
作者简介：
李腊生，江汉大学马克思主义学院教师。主要研究方向：中共党史、中国现代化进程、马克思主义中国化。