论文部分内容阅读
文章采用实证主义研究方法,以中国知网(CNKI)核心期刊①收录的762条大学语文研究论文为数据来源,采用文献计量分析方法,借助Excel的统计功能及Citespace(引文空间)软件的可视化分析功能,从文献的时间分布、关键词分析、期刊分布、作者分布、机构分布、研究热点等方面进行分析,直观展现大学语文课程的研究现状及问题.在诸多问题中,课程定位偏差为肯綮所在.大学语文课程不应作为文学、写作知识的讲授性课程,而应成为弥补大学生人文精神缺失的价值传递课程,完成大学语文课程从知识论向价值论的转变,这是大学语文课程突破现有瓶颈的有效途径.