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“儿童对话式道德学习”让银城儿童成为儿童,成为有道德的儿童,成为创造无限可能的儿童。儿童在“对话”的过程中表达自我,确立其自身存在的价值,生成个体的意义世界,实现自我的超越;教师在“对话”的过程中发现儿童,走进儿童世界,探寻儿童的内心想法。儿童与教师在传承文化的过程中共同发展文化、创造文化,让学校成为教师和儿童的精神文化家园。