上午第二节课下课不久，收发员拿着一撂信回到教室。她手里挥动着一封皱巴巴的信，用她清脆的声音喊道：“嘿，这是谁的？收信人是‘娃子’……笑死人了，一定是农村来的。”
　　一个叫马健生的学生窘得红了脸。他来自农村，他的父母及村里的长辈们都是这样称呼他的。但现在是在大学的教室里，他实在没勇气承认这是他的信，那该是他识字不多的母亲写的。他也真希望，有另一个叫“娃子”的同学站起来接过信……
　　信在同学们手中传了一遍，唯独没传到他的手中。他若无其事地看着一本小说，心中却盼望同学们尽快离去。他感到口干舌燥，手心里的汗几乎要流到桌子上。
　　终于，班里只剩下他一个人了。他抬头注视着静静地躺在讲台上的那封信，然后埋下头在桌上趴了一会儿，最后，怀着复杂的心情，快步走向讲台，急不可耐地打开了信：
　　“娃子，今年咱这地方旱，大伙用水桶挑水浇玉米。你爹到水库打水，摔下去了，腿可能断了，大伙把他送了医院……”
　　“你妹退学了，在家绣花挣钱，给你爹治病，也好供你上完大学。你妹不让告诉你，我只好写信……”
　　他泪如泉涌，再也读不下去了。他立即返回课桌边，把书收进抽屉，决定下午回家。
　　收拾停当后，泪眼中他无意间看到，那封信上的地址不是他的家乡，刚才匆忙中竟忘了先看地址，总以为只有他才叫“娃子”。
　　这么说，一定还有另外的“娃子”……
　　他把信又放回了讲台，但他仍然决定回家看看。
　　那个周末，全班共有十一个男生回了家。其中一个在家呆了两周。
　　（安徽黄山 江复兴 荐自《意林文汇》2006年第2期）