威斯康星—麦迪逊大学坐落于美国威斯康星州麦迪逊市，始建于1884年，是一所历史悠久、享有盛誉的综合性科研型大学。近年来，麦迪逊大学积极探索科研体制创新之路，从科研管理、人才培育、科研活动等几方面入手，为全校师生营造出一个良好的学术研究氛围。麦迪逊大学的领导者认为，为青年学生提供学术研究条件，是大学发展的前提条件。作为一所研究型大学，理所当然应当将培养青年学术人才，作为全部工作的核心与重点。
　　科学完善的科研管理体系
　　2005年，麦迪逊大学成立了学术研究委员会，其主要职责是制定全校性的科研管理制度。委员会由11人组成，其中4人为学生代表，以此确保学生的利益。学术委员会成立了专门的网站，用以发布青年教师和学生的学术成果，刊登全国性的科研项目，以及为青年教师和学生提供学术项目的申请指导。为保障学术委员会的工作公平、公正、有效、有序，委员会成员除假期之外，不再兼任企业顾问，一季度内兼任时间不得超过15日，一学年内兼任时间不得超过45日，以此来保障必要的工作时间。
　　从实际运行效果来看，麦迪逊大学具有十分完备的科研管理体系，其最具创新的当属开放式校外合作。所谓“开放式校外合作”是指教师和学生有权和企业达成合作协议，由企业出资资助学者从事科研活动。对于当事人独立取得的学术成果，可由当事人和企业自行协商。这在最大程度上保障了学术自由，有效解决了校内资源不足的问题，也为青年教师和学生提供了更多更好的成长机会。为鼓励校外合作，学校专门制定了科研成果兑换学分的奖励制度。对于师生的科研成果，在获得企业认可的情况下，经学校评审后可抵免部分学分，从而使学生有机会提早毕业，或提前进入更高层次的学习和科研活动。
　　而对于在职的高级教师，学校则严格限制他们的校外活动，并要求高级研究人员不得兼任企业研究员，不得在校外从事商业性研究活动，从而有利于促进学术的均衡发展。
　　建立首席研究员制度
　　麦迪逊大学设立了严格的研究员晋升程序，以保证科研及教学质量。麦迪逊大学的研究人员主要有两类：一般研究员和首席研究员。一般研究员想要晋升到高级研究员需要经过十分严格的审核。一般程序员想要申请首席研究员职务，需得到至少一名现任首席研究员的推荐，并且填写详细的申请书和履历表。首席研究员的审核工作主要由学术委员会中的专家完成，具有专家资格的研究人员，必须在校内从事五年以上研究工作，且具有一定学术成就及社会威望。审议团一般由三名或三名以上专家组成，负责文件审议，最终的结果则需要学术委员会投票表决，由此在最大程度上确保审议活动的公正性。
　　作为麦迪逊大学科研活动的核心力量，麦迪逊大学的每一个科研项目都配有相应的首席研究员，具有项目参与人员的提名权和最终确认权，属于终身制。除非存在严重的违法犯罪行为，或是本人申请辞职，否则学校无权撤销首席研究员的职务，其职务受到联邦法律的保护。此外，首席研究员负有搜集、管理和保留研究数据的职责。如果因首席研究员过失，而导致项目流产，会面临法律追责。
　　同时，由于拥有很大的学术权利，为避免出现权力滥用的情况，学校设立了系统性的首席研究员管理制度。首席研究员具有项目提名权，在草拟项目参与人名单时，他必须制作一份详细的人员素质评估报告，以说明候选人的确定依据。如果首席研究员不能够提供相关证明，则其所提交的名单很可能被学术委员会否决。当候选人名单确立后，首席研究员应当填写候选人推荐表，推荐表具有一定的法律效力，如果候选人当选后，在从事科研活动的过程中，出现严重违规的情况，首席研究员可能会承担连带责任。候选人的最后确认，则是由学术委员会投票决定的，此举在最大程度上确保了参与科研项目的人员是名副其实的人才。
　　近年来，美国高校内学术造假的丑闻屡见不鲜，为杜绝此类情况的发生，麦迪逊大学在启动科研项目前，会邀请校外相关领域内，具有一定学术声望的专家，参与候选人评选。为了避免权力过于集中的问题，麦迪逊大学设计了特别候选人制度，以确保青年学者的学术权利。所谓“特别候选人”是指候选人可以不经过资质审查，直接成为项目的工作人员。当然，成为特别候选人的条件也十分严格，必须是具备博士学历者，且具有相关领域的研究经历。特别候选人制度为青年学者提供了参与大型科研项目的机会，对于促进青年学人的发展具有十分积极的作用。
　　鼓励本科生参与科研
　　在传统科研系统中，本科生一直处在科研活动的边缘位置，或者说几乎被忽略了，被认为是不具备科研能力的群体。然而，在如今的数字时代，越来越多的青年人创造了一个又一个技术和资本神话。因此，美国高校开始重视本科生的创新能力，积极为本科生提供科研条件。
　　近年来，麦迪逊大学设立了本科生科研专项基金，由学术委员会负责管理。学生可以向学术委员会提交科研项目资金申请报告，学术委员会的专家会审核该项目是否具有可行性和创新性，然后以投票表决的方式，决定是否批准此项目以及核定项目所需资金的数量。学术委员会还会为本科生提供项目申请指导，为本科生联系全国性的学术科研基金。因此，学生即便不能够获得校内的基金支持，也可能获得校外的基金支持。
　　根据麦迪逊大学的本科生课程目录，科研已经成为教学计划最为重要的组成部分。本科生科研主要以活动的形式开展，个别具有创新才能的人，学校在经过审议后，会为其安排专门的指导教师，指导其从事相关工作。
　　本科生日常科研活动主要分为小组研究、独立研究、实地研究及论文写作等。此类活动已作为必修课程，完成后可以获得20个左右的学分。为鼓励学生参与科研活动，学校还提供了现金奖励机制。根据学校规定，在暑假内参與科研活动的学生，可以获得每日20美元的补贴。对于一些想改善生活的学生而言，可谓是一举两得的好事。
　　由于多数本科生初期并不具备独立的科研能力，而多数高级研究人员又没有专门时间来指导本科生科研，麦迪逊大学为此设计了教师奖励机制，以鼓励教师为本科生提供科研指导。根据规定，教师每指导一名本科生，将获得800?1500美元的奖励。对于长期为本科生提供指导的教师，学校还会额外提供1500～3000美元的额外奖励。学校还设立了杰出教学奖，获奖教师在职称评定时，可以获得相应的加分。
　　在美国，论文发表也会涉及一些费用问题，大体上在100～500美元之间。对于没有收入的本科生而言，发表论文可以说是一件非常奢侈的事情。为了保障本科生的学术权力，麦迪逊大学设立了专项资金，有发表需求的学生，可以向学校申请，在经过评议后，可获得相应的资助。同时，麦迪逊大学每年会定向资助一些学术性强的期刊，用以发表本科生论文。此外，学校自主创办了一些校级期刊，为本科生提供学术交流的平台。
　　此外，学校为本科生提供了一系列非正规性的学术交流互动。例如，“本科生科研庆祝会”，由学校出资，为一些已经取得学术成果的学生，提供发表演说的舞台，以鼓励更多学生参与科研活动。类似活动还有“本科生研讨会”“本科生科研周”等。同时，学校鼓励开展校际学术交流活动，不仅丰富了本科生的课余生活，而且让科研活动范围得以拓展，让青年人有更多更大的发展空间，从而真正有益于科研发展的不断创新。