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本文调查了我国农林专科生的素质现状和存在问题,在总结国内教改经验并与国外同类教育比较的基础上,提出以专业素质为主体,确定21世纪初高等农林教育专科人才素质要求的指导思想、原则、依据和内涵,研究了培养模式的概念和构成要素,总吉了现行教学模式的类型,设计了“产学合作、良性互动”的人才培养模式和实践教学新体系并付诸实施。